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7.6月5日是“世界環(huán)境日”,今年的主題是“水-20億人在渴望它”,選擇這個主題的原因之一是為了引起人們對水體污染的高度重視,請完成下列問題:
(1)某化工廠排出的污水中含有大量的FeSO4、CuSO4.為了防止水中金屬銅離子對人體造成危害,并從中回收銅,同學們設計了如下的方案:在該方案中,稀鹽酸的作用是除去濾渣中的鐵;
污水$→_{①}^{過量鐵粉,過濾}$濾渣$→_{②}^{稀鹽酸,過濾}$Cu
(2)天然水體具有一定的自凈能力,水中的一些無機物如碳酸鹽可凈化鹽酸等酸性污染物.寫出一個易溶于水的碳酸鹽跟鹽酸反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)污水中的一類有機物在分解時要消耗大量的氧氣,在水中發(fā)生的反應可簡單表示為:C6H10O5+6O2→6CO2+5H2O.1升水中所含的有機物分解為無機物所需要的氧氣量,稱為該水體的生化需氧量,單位為毫克/升.某地區(qū)一條被污染的河流,經檢測每升河水中含有這類有機物8.1毫克,則該河水的生化需氧量是多少?(要求列式計算)

分析 根據化學方程式計算的步驟有:一設、二寫、三找、四列、五答、六查.在本題中,稀鹽酸的作用是:除去濾渣中的鐵;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;有關化學方程式的計算要準確.

解答 解:(1)稀鹽酸的作用是:除去濾渣中的鐵,故答案為:除去濾渣中的鐵;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)解:設8.1mgC6H10O5完全反應需氧氣的質量為x
C6Hl0O5+6O2→6CO2+5H2O
 162        192
8.1mg       x  
$\frac{162}{8.1mg}=\frac{192}{x}$
x=9.6mg  所以該河水的生化需氧量為9.6mg/L  答:該河水的生化需氧量為9.6mg/L;
故答案為:
(1)除去濾渣中的鐵;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)9.6mg/L;

點評 本考點考查了根據物質的除雜、化學方程式的書寫和計算等,屬于質量分數(shù)和化學方程式的綜合應用,是中考計算題中經常出現(xiàn)的題型.做題時要注意:化學方程式要寫正確,有關化學式的相對分子質量計算要正確,本考點主要出現(xiàn)在計算題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如表四個實驗方案設計不合理的是( 。
選項實驗目的方         案
A鑒別KNO3溶液和K2SO4溶液取樣,滴加Ba(NO32溶液,觀察現(xiàn)象
B除去NaOH溶液中的Na2CO3雜質加入適量的CaCl2溶液,反應后過濾
C除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質量不變
  D區(qū)別NaOH和NH4NO3固體分別加入水中溶解,用手觸摸燒杯外壁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.某氣體易溶于水,比空氣密度小,在實驗室里用兩種固體藥品混合加熱制取這種氣體.若用這種氣體與氧氣或二氧化碳相比較,下列敘述正確的是( 。
A.收集該氣體的方法與收集氧氣相同
B.可采用與氯酸鉀分解制氧氣相同的實驗裝置來制取該氣體
C.收集該氣體的方法與收集二氧化碳相同
D.可采用與實驗室制二氧化碳相同的實驗裝置來制取該氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.根據如圖裝置,回答下列有關問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗.
(2)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應從c端進(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止.發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.對公共場所用過氧乙酸溶液進行消毒是預防呼吸道傳染病的措施之一,已知過氧乙酸(C2H4O3)是一種酸,有較強的腐蝕性,保存和配制過氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器(  )
A.塑料容器B.玻璃容器C.鐵制容器D.陶瓷容器

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.草木灰是一種常見的農家肥料,其主要成分是碳酸鉀(K2CO3);硫酸銨[(NH42SO4]是一種氮肥.為了給農民朋友提供技術指導,小明對這兩種肥料作了相關性質的探究.
【友情提示】:碳酸鉀與純堿具有相似的化學性質;
【實驗探究】:并完成以下各題
探究過程K2CO3(NH42SO4結論及化學方程式
①、分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水攪拌,測其溫度變化情況得到澄清溶液;
溫度無明顯變化
得到澄清溶液;
溫度明顯降低
都易溶于水;
硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量.
②、、僦腥芤悍謩e滴入紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化,并判斷其酸堿性
變藍
變紅碳酸鉀溶液顯堿性
硫酸銨溶液顯酸性
③、另、僦腥芤悍謩e加入足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象
產生大量氣泡
無明顯現(xiàn)象寫出相關反應的化學方程式:
2HCl+K2CO3=2KCl+CO2↑+H2O
④、再取①中溶液分別加入Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象產生
白色沉淀

產生白色沉淀

有刺激性氣味的氣體生成
(NH42SO4與Ba(OH)2溶液反應的化學方程式:
(NH42SO4+Ba(OH)2=BaSO4
+2H2O+2NH3
【交流共】:①、硫酸銨不宜長期使用,易造成土壤酸化而板結;草木灰的使用既實現(xiàn)了變廢為寶,還起到了改良酸性土壤的作用;
②、草木灰和硫酸銨能否混合使用?(填“能“或“否”)否
【知識拓展】:若要鑒別失去標簽的碳酸鉀和硫酸銨固體,下列試劑不可用的是:C.
A、水      B、稀鹽酸      C、氯化鋇溶液      D、無色酚酞試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是同學們在化學實驗中接觸過的幾種實驗儀器,其構件中使用到了有機合成材料的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙,推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液.化學興趣小組的同學設計用化學方法區(qū)分它們.請回答有關問題:
(1)他向甲、乙兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到甲溶液中產生無色氣體.則甲是稀鹽酸(填名稱),發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他還用了下列物質來區(qū)別甲、乙兩溶液,這種物質可能是②③④(填序號,可多選)
①酚酞試液   ②CuO    ③紫色石蕊試液    ④鋅粒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河,水體存在富營養(yǎng)化污染情況.如圖水質監(jiān)測站在2013年8月對此水體的一天DO(溶解氧)的實測數(shù)據,回答:(已知C-12  H-1  O-16)
(1)據圖用文字描述此水域DO在這一天內隨水溫變化情況.
(2)在凌晨零點時,河水中的DO(溶解氧)僅為該溫度下的D0飽和值的75%~80%;但在午后,D0(溶解氧)出現(xiàn)過飽和(指溶液中溶質的濃度己超過該溫度、壓力下溶質的溶解度而不析出現(xiàn)象),如在15時,DO飽和度可高達110%,造成上述現(xiàn)象的主要原因:水溫升高,DO飽和值下降:光照增強,水生植物光合作用加強,產氧量增加.
材料:下表為不同溫度下DO(溶解氧)飽和值表:
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
(3)河水里的微生物使有機物(化學式以C6H10O5為代表)與溶解在水中的氧氣作用而轉化為CO2和H2O的過程(C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;活細胞\;}}{\;}$6CO2+5H20)中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量),BOD是衡量水體質量的一個指標.當天該水質監(jiān)測站測得河水中所含有機物的質量折合成C6H10O5為0.010g/L,通過計算回答,該河段適合魚類生存嗎(設水溫為25℃)?結論及理由是:不適合魚類生存;因為25℃飽和DO值為8.15mgL-1,小于BOD的11.85mg.L-1,會造成魚類缺氧.
(4)目前杭州市由于執(zhí)行了嚴格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某中氣體等措施,河流水質己得到顯著的改善.這里的“某種氣體”是指C.
A.氫氣    B.氯氣    C.氧氣    D.二氧化氮.

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