【題目】下列對(duì)分子、原子的認(rèn)識(shí)，正確的是 ( )

A. 分子一定比原子大B. 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

C. 離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)D. 原子是最小的粒子

【答案】B

【解析】

A、分子比構(gòu)成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無(wú)法比較大小，故錯(cuò)誤；B、溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)的速率加快，故正確；C、離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，故錯(cuò)誤；D、原子雖然很小，但是仍然可以分成原子核和核外電子，原子在化學(xué)變化中不可再分，是化學(xué)變化中的最小微粒，故錯(cuò)誤；故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置．
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（1）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③ ．

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

m1即（M1- M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

m2即（M3- M4）


（2）【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下：
①若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想成立．
②若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

（3）【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想成立．
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應(yīng)方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；反應(yīng)方程式為
（4）【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為： ．
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致．對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是 ．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收．
（5）【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】澄清石灰水中含有下列物質(zhì)中的

A. 氧化鈣B. 碳酸鈣C. 氫氧化鈣D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是

A. 液氧和氧氣B. CO和CO2C. 金剛石和石墨D. 冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見(jiàn)六種物質(zhì)，已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬，B、C、F為氣體，且B、C組成元素相同；A與E溶液可發(fā)生置換反應(yīng)生成F，（圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A的化學(xué)式 ， F的化學(xué)式 ， B的用途（填一點(diǎn)）；
（2）若E由2種元素組成，寫出A與E溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）若D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出F→D的反應(yīng)化學(xué)方程式 ， C和D的反應(yīng)（選填“一定”、“ 不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩種物質(zhì)的溶液混合后、能發(fā)生反應(yīng)、且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變的是

A. 氯化鈉溶液和稀硫酸B. 碳酸鈉溶液和稀鹽酸

C. 氫氧化鈉溶液和稀鹽酸D. 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小空間,廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命

(1)該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體,這一過(guò)程利用了活性炭的__________作用。

（2）用氫氧化鋰（LiOH)作吸收劑除去二氧化碳，并生成碳酸鋰和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20 ℃時(shí)，某物質(zhì)在100 g的水中最多溶解了4 g，則該物質(zhì)的溶解性屬于( )

A. 易溶B. 可溶C. 微溶D. 難溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作重點(diǎn)。下列做法不符合這一主題的是

A. 提倡公交出行B. 購(gòu)買使用節(jié)能家電

C. 將垃圾分類處理D. 將廢棄的塑料制品焚燒

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