下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是( 。
A.SO42﹣、NO3﹣、K+、OH﹣ B.HCO3﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+
C.Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ D.NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+
考點: 離子或物質的共存問題;溶液的酸堿性與pH值的關系.
專題: 物質的分離、除雜、提純與共存問題.
分析: pH為2的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+.根據(jù)復分解反應的條件,離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水,則離子不能大量共存,據(jù)此進行分析判斷即可.
解答: 解:pH為2的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+.
A、OH﹣與酸性溶液中的H+兩種離子能結合成水,不能大量共存,故選項錯誤.
B、HCO3﹣與酸性溶液中的H+兩種離子能結合成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤.
C、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水,能大量共存,且不存在有色離子,故選項正確.
D、NH4+、OH﹣兩種離子能結合成氨氣和水,不能大量共存,故選項錯誤.
故選:C.
點評: 本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水;還要注意是在酸性溶液中共存.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是( 。
A. 都能與水反應 B. 都能與KOH溶液反應
C. 都能還原氧化銅 D. 都能通過碳與氧氣反應生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
2008年9月27日,我國航天員翟志剛進行了首次太空行走。在此次活動中需要“人造空氣”來供航天員呼吸,這種“人造空氣”中含有體積分數(shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳。下列關于“人造空氣”的說法中,不正確的是( )
A. “人造空氣”比空氣中的氮氣含量低
B. “人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣
C. “人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學性質相同
D. 氮氣對航天員呼吸沒有任何作用,因此“人造空氣”可以不需要氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關分子的說法中錯誤的是( )。
A.酒精的揮發(fā)是由于酒精分子不斷的運動而擴散到空氣里去的緣故
B.相同體積的冰和水含有相同數(shù)目的水分子
C.從空氣中分離得到的氧氣分子和高錳酸鉀分解得到的氧氣分子性質相同
D.1體積的水與1體積的無水酒精混合后總體積小于2體積,是因為分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
在日常生活中,下列說法正確的是( )
A.用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機,利用的是清潔劑的乳化作用
B.包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口
C.冬天室內用煤爐取暖,為防止煤氣中毒,在煤爐上放一盆水
D.圖書檔案著火,最好用干粉滅火器滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
構建模型和構建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中①的現(xiàn)象是: .
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式 .
(4)圖中性質④屬于 反應(填基本反應類型).
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于 (填用途).
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為酸堿的化學性質知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物,圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據(jù)圖回答.
(1)A、B、C三種物質中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質是 .
(2)能同時實現(xiàn)反應①和②的物質可以是 ,反應①的實驗現(xiàn)象為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某學生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經過一系列十分復雜的化學反應,制造出人類現(xiàn)還未知的物質X。該學生在科技新聞發(fā)布會上說:“我制造出了一種新元素X。”該學生的話____________(填“正確”或“錯誤”),理由是什么?
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科目:初中化學 來源: 題型:
某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成.將此混合氣體通過過量的澄清石灰水,未見變渾濁,但混合氣體的總體積減小,把剩余氣體導出后,在O2中能夠點燃,燃燒產物不能使白色CuSO4粉末變藍色.則原混合氣體的成份是
()
| A. | HCl和CO | B. | HCl、H2和CO2 | C. | CH4和H2 | D. | CO和CO2 |
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