【題目】海洋水族館中,表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”.氧氣被壓縮在鋼瓶中,其原因正確的是

A.氧分子的大小發(fā)生改變 B.氧分子的質量發(fā)生改變

C.氧分子變成了氧原子 D.氧分子之間的間隔變小了

【答案】D

【解析】

試題分析:氧氣被壓縮在鋼瓶中是由于氧分子之間的間隔變小了。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學變化的是

A.汽油揮發(fā) B.瓷碗破碎 C.水的電解 D.干冰升華

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【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任

(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)

A.蒸餾水 B.河水 C.自來水

(2)下列做法不正確的是 (填序號)

①用洗菜水沖廁所

②生活污水可任意排放

③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌

(3)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示,試回答相關問題:

自來水生產(chǎn)過程中,除去水中不溶性固態(tài)雜質的設備是__________;投藥(多為ClO2)的作用是_________;

②自然界的水多含有雜質。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易方法是:______________________;

③自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常加入活性炭,其主要作用為_________________;

④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中,_____________的凈化程度最高。

(4)用如右圖裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 ,該實驗說明水是由 組成的。

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【題目】成語涉及化學變化的是

A. 繩鋸木斷 B. 滴水成冰 C. 死灰復燃 D. 聚沙成塔

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【題目】食用碘鹽可預防粗脖子病,市售加碘鹽包裝袋上注明:每千克含碘20-50mg,這里標明的含碘量是指

A.碘單質 B.碘原子 C.碘元素 D.碘離子

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【題目】下列關于自來水的生產(chǎn)說法正確的是

A.最終得到的自來水是純凈物

B.液氯可以去除天然水中的雜質

C.明礬可促進水中懸浮雜質的沉降

D.過濾能除去天然水中所有的雜質

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【題目】Ⅰ.某研究性學習小組的同學學習了二氧化碳的性質后,對二氧化碳溶于水的過程,有沒有發(fā)生化學變化?提出實驗改進:用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度),操作為:

①從a端通入二氧化碳 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ④從b端通入氮氣

實驗操作順序最合理的是 ,發(fā)生變化的化學方程式為: 。

Ⅱ.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關問題。

[查閱資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體,易溶于水。

[假 設]二氧化硫能與水反應生成酸。

[設計實驗] (1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化。他認為,若紫色石蕊試液變 色,則證明假設成立。

(2)小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密。小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學認為,若 (填序號)中的紫色小花變色,則證明假設成立。

[交流反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”,其理由是 。三位同學討論后補充了一個實驗,使探究活動獲得了成功,你認為這個實驗應該是 (簡述實驗步驟和現(xiàn)象)。

[結 論]通過上述實驗得出:二氧化硫能與水反應生成酸。

Ⅲ、人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在。

下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 (填序號),如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中,充分反應后,濾液中一定含有的溶質是 ,濾渣中一定含有

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于有機氮肥的是

A.氯化銨 B.尿素 C.硫酸鉀 D.碳酸氫銨

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【題目】嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍。它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復雜反應而制得。下列有關丙烯酸的說法中,正確的是 ( )

A.其中碳元素的質量分數(shù)為50%

B.其中氧元素與氫元素的質量比為9:1

C.它是有機高分子化合物

D.一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成

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