【題目】下列方法區(qū)分各組物質(zhì),不能夠達到目的是(

待區(qū)分的物質(zhì)

區(qū)分方法

A

高錳酸鉀和氯酸鉀

看顏色

B

水和雙氧水

分別加入二氧化錳

C

二氧化碳和氮氣

分別伸入燃著的小木條

D

硬水和軟水

分別加熱煮沸

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、取樣品,觀察顏色,暗紫色粉末的是高錳酸鉀,白色晶體的是氯酸鉀,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;

B、取樣品,加入二氧化錳,有大量氣泡產(chǎn)生的是雙氧水,沒有明顯現(xiàn)象的是水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;

C、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性,都不能使燃著的木條復燃,故C錯誤;

D、取樣品,煮沸,產(chǎn)生固體較多的是硬水,產(chǎn)生固體較少的是軟水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確。

故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】家庭廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是

A.面包發(fā)霉B.榨取果汁C.油脂變質(zhì)D.菜刀生銹

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【題目】化學知識與我們的生活密切相關(guān),下列認識中正確的是(

A.廚房中的洗滌劑可以溶解餐具上的油污

B.用鋼絲球擦洗鋁壺可使其保持光亮和耐用

C.用稀鹽酸可以鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金)

D.氫氧化鈉溶液呈堿性可用來改良酸性土壤

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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(

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C.氮氣用作燈泡填充氣D.紅磷用于制煙幕彈

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【題目】A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列分析正確的是( )

A.t1℃時,A,C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時,把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:3
C.將t2℃時A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有一瓶標簽被腐蝕的稀鹽酸,為測定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),某同學稱取10.6g碳酸鈉粉末,向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應,稱量反應后所得溶液的總質(zhì)量為56.2g.請計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】
(1)現(xiàn)有三組物質(zhì):①Zn、Cu、稀硫酸;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、Cu、AgNO3溶液,用組內(nèi)物質(zhì)就能夠比較鋅和銅的金屬活動性的是(填序號);
(2)相同質(zhì)量的Fe和Zn分別與一定量的稀H2SO4反應,最終生成的H2質(zhì)量相等,其中Zn與稀H2SO4的反應情況如下圖曲線A所示。

①請用曲線B在上圖中表示出Fe與稀H2SO4反應產(chǎn)生氣體的情況。
②判斷:金屬(填“Zn”或“Fe”)一定有剩余。
(3)若上述反應中消耗了28g的Fe,計算由Fe產(chǎn)生H2的質(zhì)量。(要求利用化學方程式進行計算,寫出過程。)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】每年3月22日是“世界水日”.關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)注意飲水安全,保證人體健康.在天然水凈化過程中,人們常用明礬作凈水劑,其作用是
(2)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應的化學方程式: , 在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學能轉(zhuǎn)化為
(3)化學實驗中水常用來作溶劑.某無色溶液中大量存在的離子有H+、K+、Cl、X,其中X可能是
①Mg2+②Fe3+③OH④CO32

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)的用途中,主要利用了其化學性質(zhì)的是(

A.活性炭用于凈水 B.鎢用于 制燈泡中的燈絲

C.氧氣用于搶救危重病人 D.液氧用于醫(yī)療上冰凍麻醉

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