5．家庭養(yǎng)金魚的魚缸內(nèi)常常有一種輸氧裝置，為金魚源源不斷的提供氧氣，由此說明氧氣具有哪些性質(zhì)？

分析 根據(jù)氧氣的用途和性質(zhì)和進(jìn)行解答．本題與生活實(shí)際相聯(lián)系，考查學(xué)生用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題的能力，也是近幾年中考重要考點(diǎn)之一．

解答 解：隨著魚在水里不斷呼吸氧氣，水中溶解氧逐漸減少，所以要不斷補(bǔ)充氧氣，所以這套裝置的作用是制取氧氣；說明氧氣具有不易溶于水，能供給呼吸的性質(zhì)．
故答案為：不易溶于水，能供給呼吸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列氧氣的“自述”錯(cuò)誤的是（　　）
A．我不易溶于水B．我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．我可以作燃料D．我能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．填寫下表
物質(zhì)名稱四氧化三鐵五氧化二磷氧氣硫
化學(xué)符號(hào)
顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．甲和丙的組成元素完全相同，常溫下，丙是一種最常見的液體，丁是密度最小的氣體．
（1）乙的化學(xué)式為O2．
（2）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是乙、�。�
（3）如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及到的基本反應(yīng)類型有兩種．
（4）寫出甲轉(zhuǎn)化成丙和乙的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖儀器可以直接加熱的是（　�。�
A．
量筒		B．
試管		C．
     燒杯		D．
     集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在原子里，質(zhì)子數(shù)不一定等于（　　）
A．核電荷數(shù)B．電子數(shù)C．原子序數(shù)D．中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)選用下列關(guān)鍵詞填空：
沉降過濾吸附蒸發(fā)結(jié)晶蒸餾引流攪拌
為了探究“天然水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱）除去固體小顆粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流．再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并完成題后問題：
（1）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造照明彈．
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液中CO2+H2O═H2CO3；石蕊變紅色；
（3）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；碳酸氫銨應(yīng)密封保存，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．碘元素被譽(yù)為“智力之花”，科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防治碘缺乏�。疄榉乐谷钡猓Ｔ谑雏}中加入適量的碘酸鉀（KIO3），其中碘元素的化合價(jià)是（　　）
A．+1B．+3C．+5D．+7

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同步練習(xí)冊(cè)答案