15.完成下列問題:
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用氫氧化鈉溶液可吸收廢氣中的氮氧化物,該反應的化學方程式為:NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+X,產(chǎn)物NaNO2中N元素的化合價為+3,產(chǎn)物X是H2O.
(3)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應,生成銅、水和一種氣體單質,完成該反應的化學方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

分析 (1)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(2)根據(jù)化合價代數(shù)和為零和質量守恒定律進行分析;
(3)根據(jù)氨氣和氧化鐵在加熱的條件下生成銅、水和氮氣進行分析.

解答 解:(1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)亞硝酸鈉中鈉顯示+1價,氧元素顯示-2價,所以氮元素的化合價是-3價,反應物中有2個氮原子,5個氧原子,2個鈉原子,2個氫原子,生成物質中有2個鈉原子,2個氮原子,4個氧原子,所以X是H2O;
(3)氨氣和氧化鐵在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,化學方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)+3、H2O;
(3)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖是利用海水提取粗鹽的過程,下列說法中錯誤的是(  )
A.圖中①是結晶池
B.圖中②的操作過程是溶解、過濾、結晶
C.析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液
D.蒸發(fā)池是利用氯化鈉的溶解度受溫度影響變化大的原理

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.區(qū)別下列各組物質,所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A.硬水和軟水--肥皂水B.銀單質和鋅單質--硝酸鎂溶液
C.空氣和氧氣--帶火星的木條D.H2O和H2O2溶液--二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.循環(huán)利用技術是控制二氧化碳排放的新技術,如圖是某二氧化碳循環(huán)利用技術的工藝流程:

請回答下列問題:
(1)該流程中用于循環(huán)利用的物質是CO2(寫化學式).反應③進行過程中會放出熱量(填“吸收”或“放出”).
(2)反應①的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.該反應所屬的基本反應類型是分解反應.
(3)從圖中分析得出的下列結論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術符合低碳經(jīng)濟的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機.
D、該流程生產(chǎn)的液化石油氣、汽油屬于化石燃料
(4)(CH3OH)能用做發(fā)動機骷枓燃料,反應②在生產(chǎn)甲醇過程中,除甲醇生成外,同時還有一種液態(tài)產(chǎn)物是生活中常見的化合物,其化學式是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列信息,回答有關問題:
1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸.
A.氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應 生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮.
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟的固氮方法.這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,由于德國壟斷了合成氨技術,能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應有了保障,這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災難.
(1)請從以上信息中總結有關氨的知識:
①氨的物理性質:常溫下,無色有刺激性氣味的氣體.
②氨的化學性質:氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應生成一氧化氮和水.
③氨的制法(寫化學方程式):N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
④氨的用途:制取化肥、炸藥.
(2)根據(jù)氨生產(chǎn)硝酸的三個反應,回答下列問題:
①B反應的反應類型是化合反應.
②對于C反應中產(chǎn)生的一氧化氮(一種大氣污染物)尾氣,你認為最好的處理方法是將尾氣返回第B步繼續(xù)反應.
(3)你認為合成氨中氫元素主要來自原料中的水.
(4)從合成氨技術給人類帶來的好處與災難,有同學提出如下看法:化學新技術給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災難.可見發(fā)明化學新技術對人類并沒有實際意義.你是否同意此看法,請談談你的觀點?
不同意;只要人類正確使用新技術,就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,如炸藥可用于開山修路.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.一定溫度下,把一瓶質量分數(shù)為a%的硝酸鉀溶液等分成兩份.一份恒溫蒸發(fā)mg水,析出$\frac{m}{10}$g晶體;另一份恒溫蒸發(fā)1.25mg水,析出$\frac{m}{5}$g晶體,則該溫度下,硝酸鉀的溶解度為( 。
A.40gB.4.4gC.8.8gD.13.2g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.銅質的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],小娟同學進行了單質銅生銹影響因素的實驗探究.她將除銹后光亮的銅片同時分別放置在下列三種環(huán)境中,然后觀察、研究.
A.密封在干燥的環(huán)境中  B.浸沒在煮沸后的蒸餾水中    C.放置在潮濕的空氣中
請回答下列問題:
(1)銅片在上述三種環(huán)境中放置一段時間后,最先有明顯銅銹生成的是C;(填環(huán)境序號)
(2)小娟同學通過實驗,得出的實驗結論是:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果.對于這個結論你認為還應補充的一個重要影響因素是二氧化碳的參與
(3)取一定量的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應,有關反應的化學方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
該反應過程中,觀察到的明顯反應現(xiàn)象是(答一條即可)冒出氣泡(或溶液變?yōu)樗{色).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質與變化規(guī)律的科學.如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖,回答下列問題:

(1)分析上述物質與其構成粒子之間的關系圖,空白方框中應填分子;
(2)金屬鐵是由鐵原子(填“原子”、“分子”或“離子”)構成的,氧化鎂是由離子構成的(同上);
(3)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結構示意圖為
當a=10時,該粒子是原子;當a=8時,該粒子是陽離子(填“陽離子”或“陰離子”),其符號為O2-;
(4)據(jù)專家介紹,節(jié)能燈管內(nèi)含有一定量的汞,廢棄的節(jié)能燈管破碎后,瞬間可使周圍空氣中的汞濃度嚴重超標.一旦進入人體,可能破壞人的中樞神經(jīng).試從原子的角度解釋汞進入空氣的原因是因為汞是由汞原子構成的,原子是在不停運動著的,節(jié)能燈管破碎后,汞原子就會不斷運動到空氣中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列能供給呼吸的氣體是( 。
A.氫氣B.氮氣C.氧氣D.氦氣

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