自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:

(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
(3)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有
 
(填化學(xué)式);
(4)從圖中可以看出,化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是
 
;
(5)從圖中可以獲得的信息有:
 
 
、
 
、
 
 
(寫出五條)
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)甲圖中微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖,找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系,寫出方程式;
(2)根據(jù)圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的基本類型;分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);
(3)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析屬于單質(zhì)的物質(zhì),寫出化學(xué)式;
(4)根據(jù)微粒的變化,分析化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
(5)根據(jù)微觀粒子的模型圖,分析反應(yīng)前后分子、原子的變化,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),物質(zhì)組成、微觀構(gòu)成等.
解答:解:(1)通過甲圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)物是水和氯氣,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,方程式是:H2O+Cl2═HCl+HClO;
(2)通過圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以看出;反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有Cl2、O2;
(4)從圖中可以看出,化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是原子;
(5)通過微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)前的水分子和氯分子都發(fā)生了變化,但是氫原子、氧原子、氯原子都沒有發(fā)生變化,由此可以得出:在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成了原子,原子重新組合,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類沒有發(fā)生改變,元素的種類沒有改變等.
故答為:(1)H2O+Cl2═HCl+HClO;(2)分解反應(yīng);(3)Cl2、O2;(4)原子;(5)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,在化學(xué)反應(yīng)中原子不可分,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成了原子,原子重新組合,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變等.
點(diǎn)評:通過本題的練習(xí),加深對微觀粒子的認(rèn)識,體會它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)蠟燭燃燒:
 

(2)鎂條燃燒:
 

(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng):
 

(4)檢驗(yàn)酒精燃燒有水生成的操作方法:
 

(5)檢驗(yàn)集氣瓶中氣體為二氧化碳方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檸檬中含有檸檬酸(C6H8O7),下列有關(guān)檸檬酸的說法錯誤的是( 。
A、相對分子質(zhì)量為192
B、檸檬酸由碳、氫、氮三種元素組成
C、一個檸檬酸分子中含21個原子
D、碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空:
(1)用化學(xué)符號表示:2個亞鐵離子
 
,氨氣
 
;
(2)寫出符號所表示的意義:2H
 
,
+3
Al
2O3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

量取一定量的液體時(shí),需使用量筒,如量取5mL濃鹽酸,常使用10mL量筒,而不用100mL量筒,其目的是減小誤差.請你說明使用100mL量筒造成較大誤差的兩個主要原因:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是(  )
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
C、銅+氧氣
加熱
氧化銅
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是(  )
A、Ag+、Cu2+、SO42-
B、K+、Ba2+、NO3-
C、Zn2+、Na+、CO32-
D、Ba2+、NH4+、OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列在廚房發(fā)生的變化,其中不是化學(xué)變化的是( 。
A、天然氣燃燒B、飯菜變餿
C、菜刀生銹D、水沸騰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:
a
 
,b
 
,c
 

(2)該圖中存在的三處明顯錯誤,指出其中的兩處:
 
;②
 

(3)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是
 

(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是①
 
;②
 
(要求寫兩條).
(5)該同學(xué)將過濾裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你有無不同看法?理由是
 

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