【題目】生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的基本特征，但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是：（ ）

A. 打開濃鹽酸的瓶塞，瓶口產(chǎn)生大量的白煙。

B. 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量。

C. 石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色。

D. 氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氧化鐵溶液中，有紅褐色沉淀生成。

【答案】B

【解析】

A. 打開濃鹽酸的瓶塞，瓶口產(chǎn)生大量的白霧，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量，選項(xiàng)正確；

C. 石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中，石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D. 氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氧化鐵溶液中，有白色沉淀生成，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)室的聊天中，涉及化學(xué)變化的是( )

A. 試管:同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了

B. 蠟燭:受熱我就會(huì)熔化

C. 燈泡:通電后我發(fā)光，帶來光明

D. 白磷:我在空氣中自燃了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)低能量，低消耗，使用時(shí)減少某種含碳物質(zhì)的排放，該含碳物質(zhì)是（ ）

A. CO B. CO2 C. CH4 D. HCHO（甲醛）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

A. 鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

B. 紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，產(chǎn)生白光

C. 石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成

D. 鋁絲浸入硫酸銅溶液，鋁絲表面有藍(lán)色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖表資料可以提供很多信息，下列關(guān)于圖表提供的資料或應(yīng)用的說法中，不正確的是（ ）

A. 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量表，可查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B. 根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可得到原子的中子數(shù)

C. 根據(jù)元素周期表，可判斷元素的化學(xué)性質(zhì)

D. 根據(jù)空氣質(zhì)量周報(bào)，可知道空氣質(zhì)量級(jí)別和首要污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有XY，Y2 兩種物質(zhì)，使30g XY和足量的Y2 反應(yīng)生成46 g XY2 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2XY+Y2 =2XY2 ，則X、Y兩種元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為（ ）
A.28∶15
B.7∶8
C.8∶7
D.15∶8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是

A. 蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水消腫肥皂水呈堿性

B. 食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

C. 用洗潔精洗去餐具上的油漬洗潔精能溶解油漬

D. 電動(dòng)車逐步替代燃油車減少環(huán)境污染符合綠色發(fā)展理念

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 濃氨水揮發(fā)—氨分子不斷運(yùn)動(dòng) B. 水通電分解成氧氣和氫氣—一分子種類發(fā)生改變

C. 熱脹冷縮—分子大小隨溫度改變而改變 D. 吹脹氣球—一分子間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫、俗名都正確的是（ ）

選項(xiàng)

名稱

化學(xué)式

俗名

A

氫氧化鈉

Na2CO3

燒堿

B

氧化鈣

CaO

熟石灰

C

氫氧化鈣

Ca(OH)2

生石灰

D

氯化鈉

NaCl

食鹽

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案