【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．如圖實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

A. 聞氣體氣味

B. 加熱液體

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D. CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】

A選項(xiàng)，根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析判斷；B選項(xiàng)，根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；C選項(xiàng)，根據(jù)有氣體產(chǎn)生或參加的反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒需要在密閉的容器中進(jìn)行分析判斷；D選項(xiàng)，根據(jù)二氧化碳密度大于空氣密度，不支持燃燒進(jìn)行分析判斷。

A選項(xiàng)，聞氣體的氣味時(shí)，要用手輕輕煽動(dòng)瓶口聞氣味，不能直接用鼻子去聞，圖中所示操作錯(cuò)誤；B選項(xiàng)給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中所示操作錯(cuò)誤；C選項(xiàng)因鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，在燒杯中反應(yīng)時(shí)二氧化碳?xì)怏w逸出，則天平不會(huì)在反應(yīng)前后保持平衡，故達(dá)不到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的，圖中所示操作錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，將CO2沿著燒杯內(nèi)壁倒入盛有兩支點(diǎn)燃蠟燭的燒杯中，下面蠟燭先熄滅，然后上面蠟燭再熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且不支持燃燒，圖中所示操作正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】采用適當(dāng)?shù)脑噭蓮氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）中獲得高純度CaCO3，其流程如下：

①流程圖中進(jìn)行的操作2的名稱是 ；

②石灰石煅燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

③該流程圖所示物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 （填“化學(xué)式”）．，該物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

④使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一．上述流程中有的物質(zhì)可以再利用，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 和 。（填“化學(xué)式”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間存在如下圖所示的關(guān)系（“→“表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—“表示相兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為_________，物質(zhì)D的類別為______（填酸、堿、鹽或氧化物）。

（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B在常溫下呈液態(tài)，D的水溶液顯藍(lán)色

①C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。

②B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1H、2H、3H出分別表示氫元素的三種原子，可簡(jiǎn)寫(xiě)成1H、2H、3H。制造燃料電池常用1H制造氫彈要用2H、3H。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)1H、2H、3H三種原子中，_______數(shù)目不等(填“質(zhì)子”或“中子”或“電子”)。

(2)2H2與O2反應(yīng)生成的重水可表示為2H2O，寫(xiě)出3H在O2中燃燒的化學(xué)方程式__________，在“上圖”的小方框中，把3H2與O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補(bǔ)畫(huà)齊全____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Mg(OH)2具有廣泛的應(yīng)用，常用菱鎂礦制備。研究人員向一定質(zhì)量的菱鎂礦粉中加入過(guò)量的稀硫酸，充分溶解后除雜、過(guò)濾，得到只含MgSO4和H2SO4的混合溶液，為確定混合溶液中鎂的含量，取4份混合溶液各100g向每份混合溶液中加入一定質(zhì)量的4%NaOH溶液，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

④

NaOH溶液質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

Mg(OH)2質(zhì)量/g

0.232

0.522

0.580

0.580

(1)實(shí)驗(yàn)________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))中硫酸鎂完全反應(yīng)。

(2)100g混合溶液中含MgSO4的質(zhì)量為___(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在下圖中，畫(huà)出加入4%NaOH溶液質(zhì)量0—30.0g過(guò)程中，產(chǎn)生Mg(OH)2沉淀質(zhì)量對(duì)應(yīng)的變化圖，并標(biāo)注必要的數(shù)值_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。

（1）加碘鹽中“碘”是指_____（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺碘，可能患有的疾病是_____（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）。

（2）廚房中能用來(lái)除水垢的物質(zhì)是_____（填“食醋”或“食鹽水”）。

（3）廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是_____（填字母序號(hào)）。

A 調(diào)和油 B 食鹽 C 面粉 D 白糖

（4）硬水是含有較多鈣鎂化合物的水，請(qǐng)寫(xiě)出鎂離子，生活中，如何將硬水轉(zhuǎn)化為軟水_____。

（5）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性。

（6）汽車是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具。

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕_____。

②我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料。下列敘述正確的是_____（填字母）。

A 乙醇汽油是一種新型的化合物 B 乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵的方法制得

C 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 D 乙醇和汽油都是可再生能源

③用天然氣作為機(jī)動(dòng)車的燃料是目前國(guó)家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（7）今有①肥皂水 ②食鹽水 ③楊梅汁 ④白糖水 ⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，其中pH＜7的是_____，pH＞7的是_____（填序號(hào)）。要測(cè)定溶液的酸堿度，可選擇下列試劑中的_____（填序號(hào)）。

A 石蕊試液 B 酚酞試液 C PH試紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天燃?xì)馐且环N比較清潔的化石能源，主要成分為甲烷�，F(xiàn)對(duì)甲烷的制取、性質(zhì)、應(yīng)用做一下研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（制取研究）

查閱資料得知：①通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體，密度比空氣��；

②實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過(guò)加熱制取甲烷，同時(shí)還生成碳酸鈉。

在實(shí)驗(yàn)室中：

（1）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為_____（填字母）。

（2）可用于收集甲烷的裝置為_____（填字母）。

（3）制取甲烷的化學(xué)方程式：_____。

（性質(zhì)研究）

用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)。

（4）可用水將F中氣體壓出，通入G中，那么，水應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）注入。

（5）點(diǎn)燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_____，同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明：_____。

（應(yīng)用研究）

尿素[CO（NH2）2]是一種常用氮肥。下圖是利用甲烷制尿素的主要流程：

（6）設(shè)備Ⅰ中分離氮?dú)夂脱鯕獾倪^(guò)程發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（7）設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離開(kāi)CO2和H2，進(jìn)入下一設(shè)備使用，依據(jù)流程圖可判斷進(jìn)入設(shè)備Ⅵ的是_____。

（8）設(shè)備Ⅴ中的氣體，可以循環(huán)利用的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為______．

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______進(jìn)．（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是______，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。求：

（1）銅鋅合金匯中，Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案