馬強和幾位同學在實驗室用下列儀器制取幾種氣體

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）馬強同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中A和
 
或
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
，寫出該反應的文字表達式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起
 
作用，實驗結束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個）
（4）實驗室選用B和C裝置來制取氧氣，寫出該反應的文字表達式
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置，加熱高錳酸鉀要在試管口放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，并據(jù)反應原理書寫表達式；
（3）二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用，用帶火星的木條伸入集氣瓶內，不會復燃，可能是裝置漏氣或未收集到氧氣；
（4）B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，是用過氧化氫制取氧氣，據(jù)反應原理書寫表達式．
解答：解：（1）標號儀器分別是試管和酒精燈；
（2）氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，加熱高錳酸鉀要在試管口放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，反應的文字表達式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用，用帶火星的木條伸入集氣瓶內，不會復燃，可能是裝置漏氣或未收集到氧氣；
（4）B裝置適用于固體和液體常溫反應制取氣體，是用過氧化氫制取氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
故答案為：（1）試管；酒精燈；
（2）C；D；一團棉花；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）催化；裝置漏氣（合理均可）；
（4）過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點評：本題考查了實驗室制取氧氣的反應原理、注意事項等知識，難度不大．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

50g碳酸鈣和200g稀鹽酸恰好完全反應．則試求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質量；
（2）稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)；
（2）反應后所得溶液的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣的描述中屬于氧氣化學性質的是（　�。�
A、氧氣是一種無色無味的氣體
B、氧氣的密度比空氣的大
C、氧氣能夠支持可燃物燃燒
D、氧氣不易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C三只小燒杯內依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結論是（　　）
A、氨分子是不斷運動的
B、水使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中的：①酒精�、谒、垡夯蜌狻、苁雏}�、莶裼汀、廾娣郏渲袑儆谝兹嘉锏氖牵ā　。�
A、①②③B、④⑤⑥
C、②④⑥D、①③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾，所得固體中一定含有
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有人誤食氯化鋇而引起中毒，若及時服用硫酸鈉溶液可以解毒，原因是
 
，若及時服用碳酸鈉溶液是否可以解毒
 
（填“能”或“不能”），原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

所以給儀器加熱時應該用酒精燈火焰的
 
焰．如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應在加熱前
 
，否則加熱時會
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下各反應中，屬于化合反應的是
 
；屬于分解反應的是
 
；屬于氧化反應的是
 
；既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是
 
．
①鐵+氧氣
加熱
四氧化三鐵；②氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣；
③五氧化二磷+水
加熱
磷酸；④水
通電
氫氣+氧氣．

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