12．下列說法正確的是（　�。�
A．原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中，有時是可以拆開的
B．配平化學(xué)方程式時，有時可改動化學(xué)式中的小字碼，但不常用
C．化學(xué)方程式配平是為了計(jì)算的方便
D．化學(xué)方程式中的“↓”表示生成是固體，因此反應(yīng)中只要有固體生成就必須標(biāo)示“↓”

分析 A、根據(jù)原子團(tuán)在化學(xué)變化中的變化，進(jìn)行分析判斷．
B、配平時要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化學(xué)方程式配平的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中，有時是可以拆開的，如2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，ClO3被拆開，故選項(xiàng)說法正確．
B、配平化學(xué)方程式時，不能改動化學(xué)式中的小字碼，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、化學(xué)方程式配平是為了使反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、化學(xué)方程式中的“↓”表示生成是固體，但并不是反應(yīng)中只要有固體生成就必須標(biāo)示“↓”，反應(yīng)物中有固體時，生成物固體的后面不需要標(biāo)示“↓”，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的配平方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法，小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水未變混濁的原因是產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出．
【提出問題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)．猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡，如果看到A中有白色沉淀產(chǎn)生，B，C中無變化的現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時可能錯誤使用了一種藥品，她實(shí)驗(yàn)的藥品是濃鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論．
（1）下列表述正確的是B．
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B．每32g S和32g O2完全反應(yīng)后，生成64g SO2
C．在化學(xué)反應(yīng)aA+bB══cC+dD中一定有：a+b=c+d
（2）有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O，實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物后的質(zhì)量如表，
　RO2CO2H2O
　反應(yīng)前質(zhì)量/g　46　128　0　0
　反應(yīng)后質(zhì)量/g　0　32x54
則x=88；已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1：3．則R的相對分子質(zhì)量是46．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
如圖是制備時的常用裝置如圖1：根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解，回答下列問題；

①裝置C的名稱是洗氣瓶；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是裝置簡單，不需要加熱；
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r會產(chǎn)生少量的氯氣．可利用C（填序號）裝置，并向其中加入氫氧化鈉溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物．
信息提供：氯氣有毒，會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時會致人死亡，少量氯氣通過堿溶液除去．
（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡．如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問題：
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機(jī)物有硫酸鎂、水，有機(jī)物有食用香精、白砂糖；產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；吸收二氧化硫，防止污染空氣；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是（　　）
A．蒸餾水  氮?dú)?/td>B．二氧化碳  氫氣C．大理石  空氣D．石油  氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室可選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為方便加入液體藥品，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
回答下列問題：
?最好選用下圖圖1中C（選填裝置A、B、C、D）作為氣體發(fā)生裝置制取氨氣．
?圖2是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥NH3的是乙（填“甲”或“乙”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸（一種氨基酸）能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫能力，半胱氨酸的化學(xué)式為C3H7NSO2，半胱氨酸的相對分子質(zhì)量為121；半胱氨酸中碳元素、硫元素和氧元素的質(zhì)量比為9：8：8．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．地殼中含量最多的三種金屬元素，按含量由多到少順序的排列的是（　�。�
A．鎂、鋁、鐵B．銀、銅、鋁C．鋁、鐵、鈣D．鈣、鋁、鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中常見的下列現(xiàn)象中，都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．汽油揮發(fā) 酒精燃燒B．食物腐爛 鋼鐵生銹
C．蠟燭燃燒 鐵鑄成鍋D．水分蒸發(fā) 滴水成冰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案