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運用金屬活動性順序能幫助我們設計實驗比較金屬的活動性強弱．為了比較鐵、鋅、銅的活動性強弱小麗同學設計了下列三個實驗：
實驗方案 實驗設計
1 將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中
2 將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中
3 將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的
 
（填實驗編號）實驗就能達到實驗目的，請寫出所選實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
考點：金屬活動性順序及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來得出金屬活動性的強弱．
解答：解：1．在金屬活動性順序中，由于金屬鋅在鐵前，銅在鐵后，因此鋅可以和硫酸亞鐵溶液反應，在鋅的表面有一層銀白色的物質生成，而銅不能和硫酸亞鐵溶液反應，從而證明了三種金屬的活動性順序：鋅＞鐵＞銅，因此該方案能夠達到目的；反應的方程式為：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe；
2．由于在金屬活動性順序中，銅在鋅的后面，因此銅不能和硫酸鋅溶液反應，鋅也不和硫酸鋅溶液反應，只能證明鋅的活動性比銅強，但無法比較鐵與鋅、銅的活動性順序；
3．由于在金屬活動性順序中，鋅在鐵和銅的前面，因此鋅和硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液都能反應，因此只能證明出鋅的活動性比鐵和銅都強，卻不能證明鐵和銅的活動性強弱；
故答案為：1；Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行分析，還要注意化學方程式的書寫．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校甲、乙、丙、丁4組同學在做鐵與鹽酸的反應所得數(shù)據(jù)如下表．
甲 乙 丙 丁
所用鐵的量 Xg 2Xg 3Xg 4Xg
所用鹽酸的量 100g 100g 100g 100g
產生氫氣的量 0.2g 0.4g 0.5g 0.5g
（1）X的數(shù)值？（寫出計算過程）
（2）所用鹽酸溶液的質量分數(shù)？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在粗鹽的提純過程中，有下列幾項操作：①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā)．
（1）其正確操作順序是
 
（填序號）．
（2）在以上三項操作中都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用分別是溶解中
 
、過濾中、蒸發(fā)中
 
．
（3）在蒸發(fā)過程中除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒等儀器外，還需用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）寫出所標儀器的名稱：③
 
；⑦
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
 
，上述所有儀器選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應                B．屬于固液型加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大              D．制取的氣體難或不易溶于水
寫出反應的化學方程式：
 
．
（3）若制取二氧化碳氣體，用到的藥品名稱是
 
和
 
．寫出反應的化學方程式：
 
．你認為除需要用到上面的③④儀器外，還需上面的儀器有
 
如何檢驗該氣體
 
，寫出反應的化學方程式：
 
．
（4）若上述實驗中收集的氣體不純，則可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組在實驗室里制取CO2和O2時，用到了圖一裝置，請回答有關問題：

（1）圖中儀器①、②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗時能用B裝置收集CO2和O2，是因為
 
；檢驗CO2是否收集滿的操作是
 
．
（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應的化學表達式
 
；如將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
 
（選填序號）；
A．制得更純的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反應隨時發(fā)生或停止
（4）用高錳酸鉀制取O2，如用排水法收集O2，收集完畢時，應先
 
（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項字母）．
a．烘干          b．溶解           c．過濾          d．洗滌
（5）實驗室要制取二氧化氮（NO2）氣體做分子運動的演示實驗．已知NO2可用銅片和濃硝酸反應制取，同時生成硝酸銅和水．NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實驗室可用圖中的
 
裝置制取NO2氣體，該反應的文字表達式為：
 
．
Ⅱ．收集NO2可用如圖二所示的裝置，NO2應從
 
端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖三所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：
 
．
Ⅳ．如圖四所示，做分子運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO2最好盛放在
 
（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：
 
．
Ⅴ．請你說出NO2的兩點化學性質：
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要和量筒內液體
 
保持水平；用酒精燈加熱時，應用
 
焰加熱，如果不小心灑出的酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用
 
撲滅；加熱液體時，試管口不能朝著
 
的方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合圖9所示實驗裝置回答問題：

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填標號），反應的化學方程式為
 
．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是
 
，反應的化學方程式為
 
，能用裝置C收集該氣體的原因是
 
．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①鎂離子
 
，②兩個氮原子
 
，③氧化鐵
 
，④氮氣
 
，⑤酒精
 
，⑥稀鹽酸中的溶質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①氧氣、②氯化鉀、③鐵、④二氧化碳、⑤氧化鎂、⑥冰水混合物、⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余固體物物質、⑧空氣、⑨氯酸鉀、⑩氮氣等十種物質，其中屬于混合物的是（填序號，下同）
 
；屬于單質的是
 
；屬于氧化物的是
 
；含有氧分子的是
 
能使帶火星木條復燃的是（填化學式，下同）
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；充入燈泡中作保護氣的氣體是
 
．

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