18.化學與人類生活息息相關.請回答下列問題.
(1)生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味.
(2)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸.
(3)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預防貧血.
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕.

分析 (1)根據(jù)羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味,而棉線灼燒沒有燒焦羽毛的氣味進行分析;
(2)根據(jù)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾分析;
(3)根據(jù)鐵的生理功能、食物來源、缺乏癥進行分析判斷;
(4)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結合滅火方法進行分析解答.

解答 解:(1)羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味,而棉線灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,因此使用灼燒聞氣味的方法可以鑒別羊毛和滌綸;故填:灼燒聞氣味;
(2)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾,生活中可通過簡單的加熱煮沸方法來降紙水的硬度,故答案為:加熱煮沸;
(3)鐵是人體必需的微量元素,缺鐵會引起貧血;故填;貧血;
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋蓋滅這樣可以隔絕氧氣,從而達到滅火的目的.故填:與氧氣隔絕.

點評 本題考查與生活相關的知識,體現(xiàn)了化學在生活中的應用,對生活的指導作用,難度不大,基礎性強,注意掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.經(jīng)過一年的學習,我們已經(jīng)掌握了氣體實驗室制法的一些知識.
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗,能用圖1制取的氣體應滿足的兩個條件是反應物為固體和液體,反應條件是常溫.
(2)圖2裝置叫啟普發(fā)生器,可通過調節(jié)導管上的活塞來控制反應的發(fā)生與停止.要將圖1改進成具有圖2的功能,一般需增加的兩個實驗用品是帶孔塑料片、彈簧夾或止水夾.
(3)寫出在實驗室可用圖2來制取一種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某同學在實驗室測定了幾種溶液的pH,其結果如下表:
溶液鹽酸CuCl2溶液食鹽水Na3PO4溶液Na2CO3溶液NaOH溶液
pH<7<7=7>7>7>7
該同學由此得出的結論錯誤的是( 。
A.鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性B.碳酸鈉溶液中滴入酚酞會呈紅色
C.pH<7一定是酸溶液D.堿的水溶液中滴入石蕊呈藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中一定屬于物理變化的是( 。
A.升華B.鐵生銹C.爆炸D.取火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質露置于空氣中,一段時間后,因為物理變化質量增大的是( 。
A.熟石灰B.氧化鈣C.氫氧化鈉D.濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.不能用于治療胃酸過多癥的物質是( 。
A.純堿B.鈣片C.生石灰D.小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

7.下列正確的是(  )
A.
聞氣體的氣味
B.
拉瓦錫驗證空氣組成
C.
用鑷子取食鹽
D.
檢驗氫氣純度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.有一包混合物,可能含有氯化銅、氯化鈣、碳酸鋇、碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉中的一種或幾種.現(xiàn)做如下實驗:
①將混和物放入足量水中,全部物質完全溶解,得到無色透明溶液;
②在上述溶液中加入稀硝酸,有無色氣體產生,繼續(xù)加入稀硝酸直至過量.
③取少量②的溶液,滴入硝酸鋇,有白色沉淀生成.
試推斷:(1)原混合物中一定不含有的物質是CuCl2、BaCO3、CaCl2(填化學式).
(2)原混和物中一定含有的物質是Na2CO3、Na2SO4(填化學式),在實驗過程中肯定發(fā)生的化學反應(用化學方程式表示)有Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+2H2O+CO2↑,Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
(3)原混和物可能含有的物質是KCl(填化學式),為證明它是否存在可采取的方法是、鄯磻蟮那逡海渭酉跛徙y,有白色沉淀生成,證明含有氯化鉀,否則不含氯化鉀.

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