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化學興趣小組用如圖裝置進行實驗,發(fā)現鎂片完全溶解、石灰水渾濁.
(一)石灰水變渾濁的原因是:
(1)鎂和鹽酸的反應
 
(填“吸熱”或“放熱”).
(2)
 

(二)甲同學測得反應后試管內溶液pH<7
(1)該溶液呈
 
(填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)該溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7; ②
 

(三)乙同學將反應后試管內溶液冷卻,加入鎂粉并滴入酚酞,溶液顏色無變化,再加熱,發(fā)現溶液慢慢渾濁且變紅.
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因,乙同學提出猜想:
MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl,大家都認為此猜想不合理,理由是
 

【查閱】資料1:Mg(OH)2難溶解于水,升高溫度可加大其在水中的溶解度.
資料2:K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應,產生堿和氣體.
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉,觀察到液體慢慢變紅并渾濁,鎂粉表面產生氣泡.收集并點燃氣體,發(fā)現能燃燒,該氣體是
 

用化學方程式表示:乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因
 
考點:物質發(fā)生化學變化時的能量變化,固體溶解度的影響因素,酸堿指示劑及其性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:(一)鎂與酸反應是一個放熱反應,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。
(二)根據溶液酸堿性與酸堿度的關系以及酸可能過量來分析作答;
(三)【猜想】根據酸堿不能共存來分析;
【實驗】根據反應過程和氣體的性質來確定氣體種類;鎂能與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣.
解答:解:(一)氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,可見鎂與稀鹽酸反應是放熱反應;
(二)pH<7,溶液顯酸性,可能是氯化鎂溶液顯酸性,也可能是鹽酸有剩余;
(三)【猜想】氫氧化鎂是一種堿,不能與鹽酸共存;
【實驗】根據題干信息可知,該氣體是鎂與水反應生成的,且具有可燃性,所以是氫氣;該反應是鎂與水在加熱的條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣.
故答案為:(一)(1)放熱;(2)Ca(OH)2的溶解度隨溫度升高而降低;
(二)(1)酸;(2)鹽酸過量;
(三)Mg(OH)2能和HCl發(fā)生反應;H2;Mg+2H2
  △  
.
 
Mg(OH)2↓+H2↑.
點評:本題考查的知識點較多,難點是化學實驗方案的設計與評價,學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題.
練習冊系列答案
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“垃圾是放錯了位置的資源”,應該分類回收.生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線等可以歸為一類加以回收,它們屬于( 。
A、氧化物B、非金屬
C、金屬或合金D、堿

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式符合題意,且書寫正確的是( 。
A、比較鐵和銅的活動性:Fe+Cu(OH)2═Cu+Fe(OH)2
B、用熟石灰處理硫酸廠污水中的硫酸:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O
C、用小蘇打治療胃酸過多癥的反應:2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+2H2O
D、稀鹽酸去除鐵銹:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+6H2O

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下列變化中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A、鋼鐵生銹B、冰雪融化
C、干冰升華D、礦石粉碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源,是人類賴以生存的物質基礎.
(1)水是很好的溶劑,下列物質與水混合不能形成溶液的是
 
(填字母序號).
A.蔗糖         B.食鹽        C.植物油      D.酒精
(2)水溶液的應用非常廣泛.3%的過氧化氫溶液可用于消毒,配制3%的過氧化氫溶液500g,需要30% 的過氧化氫溶液
 
g
(3)天然水是混合物,用如圖1所示的簡易裝置凈化水時,活性炭的主要作用是
 
.含有較多的Ca2+、Mg2+的水被稱為硬水,區(qū)別硬水和軟水的方法是
 
.硬水煮沸時會結水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂.用食醋除水垢時,發(fā)生的反應為Mg(OH)2+2CH3COOH═(CH3COO)2Mg+2H2O 和
 

(4)英國科學家日前研制出一種名叫“干水”的物質(如圖2),每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成的.這種糖粉狀物質的最大特色是具有強力吸收二氧化碳的能力,具有極高的商業(yè)價值.下列有關“干水”的敘述正確的是
 
(填字母序號).
A.“干水”屬于純凈物              B.“干水”的化學式為H2O
C.“干水”可用于降低溫室效應      D.“干水”是一種糖類物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗時用過氧化氫制取氧氣,現取過氧化氫溶液50g,加入2.0g二氧化錳,充分反應后發(fā)生裝置內剩余物的總質量為50.4g,求:
(1)生成氧氣的質量.
(2)求該過過氧化氫溶液中溶質的質量分數,寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖回答問題. 

(1)儀器a的名稱為
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
(填字母序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
.將裝置A和E連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前先
 
,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉化器,可降低CO、NO等有毒氣體的排放,其反應化學方程式為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2,當有2.8g CO被轉化時,計算同時被轉化的NO的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活生產離不開金屬,不僅因為其物理性能優(yōu)良,還與化學性質密切相關.
(1)態(tài)被稱為“21世紀金屬”,呈灰色,能在氮氣中燃燒,熔點高.鈦和鈦合金是新型的結構材料,主要用于航天和航海工業(yè).上述描述中屬于鈦化學性質的是
 

(2)鐵在空氣中易生銹,列舉一條防止鐵生銹的一個方法
 

(3)工業(yè)生產常用10%的稀鹽酸來除鐵銹,寫出除銹的化學反應方程式
 
;實驗室用濃鹽酸配制10%稀鹽酸時,用到的主要儀器有
 

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