5.下列曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是( 。
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.
一定溫度下,向飽和KNO3溶液中加入蔗糖固體
C.
向稀硫酸中不斷加水進(jìn)行稀釋
D.
相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

分析 根據(jù)備選項(xiàng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行判斷,關(guān)鍵根據(jù)題目的表述找清楚那一種物質(zhì)全部反應(yīng),那一種物質(zhì)有剩余,然后分別對圖示的表述是否符合實(shí)際情況,特別注意圖示的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置.

解答 解:A、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以加熱高錳酸鉀時(shí),固體質(zhì)量逐漸減小,然后不變,故A正確;
B、一定溫度下,向飽和KNO3溶液中加入蔗糖固體,溶液質(zhì)量逐漸增大,溶質(zhì)質(zhì)量不變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故B錯(cuò)誤;
C、向稀硫酸中不斷加水進(jìn)行稀釋,只會無限的接近7,不會大于7,故C錯(cuò)誤;
D、鐵的相對原子質(zhì)量小,所以相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),鐵生成的氫氣多,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了根據(jù)圖示中兩種不同質(zhì)量物質(zhì)的反應(yīng)或者一種物質(zhì)反應(yīng)情況來判斷生成物、反應(yīng)物的濃度、剩余物質(zhì)等隨時(shí)間或者某種反應(yīng)物的變化關(guān)系;關(guān)鍵是弄清楚圖中曲線的變化情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)硫酸鋇BaSO4        (2)碳酸鈉Na2CO3       (3)氫氧化亞鐵Fe(OH)2
(4)氯化銅CuCl2       (5)硝酸鋁Al(NO33  (6)硫酸H2SO4
(7)氧化鐵Fe2O3     (8)碳酸銨(NH42CO3      (9)氬氣Ar
(10)過氧化氫H2O2   (11)硝酸銅Cu(NO32       (12)氫氧化鋁Al(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:②試管;④集氣瓶
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(3)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,應(yīng)如何改正寫在橫線上:
①A中試管口應(yīng)該略向下傾斜;②E中導(dǎo)管應(yīng)該伸入集氣瓶底部.
上述裝置改進(jìn)正確后,請繼續(xù)回答下列問題.小雨在實(shí)驗(yàn)室中若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,且在試管口應(yīng)在放一團(tuán)棉花,此反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.硫酸和鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).小華同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出以下幾點(diǎn),但并不完整,請你和他一起完成.
(1)
酸的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式舉例
①與酸堿指示劑反應(yīng)
②與多種活潑金屬反應(yīng)Mg+H2SO4═MgSO4+H2
③與某些金屬氧化物反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
④與某些鹽反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
(2)生活中的食醋含有醋酸,用鐵鍋炒菜時(shí)放點(diǎn)食醋,可補(bǔ)充人體需要的微量元素鐵,該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)②  (填序號).根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),再舉一例食醋在生活中的應(yīng)用可除去暖水瓶內(nèi)的水垢
(3)鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己袣潆x子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列化學(xué)用語的含義
(1)二氧化硫SO2(2)2個(gè)氫分子2H2(3)甲烷CH4
(4)氫氧化鋁Al(OH)3 (5)磷酸根離子P${{O}_{4}}^{3-}$(6)一水合氨NH3•H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準(zhǔn)備]
 
20℃時(shí),一些物質(zhì)的溶解度
 
OH-
 
CO32-
 
Na+
 
 
 
Ca2+
 
 
 
Mg2+
 
 
[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

[交流與表達(dá)]
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì);實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是過濾,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣.(填寫名稱)
(5)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。辉谡舭l(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺.
[反思與評價(jià)]
(6)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去
(7)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評價(jià)的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí),又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
(8)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色.(僅寫出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.通過對化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合如圖所示裝置圖,回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管.
(3)若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥.
(4)在上述(3)中回收到的二氧化錳可用于過氧化氫溶液制氧氣,二氧化錳起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),有關(guān)說法正確的是( 。
A.酒精燈加網(wǎng)罩的作用是防止火焰擺動
B.反應(yīng)開始的標(biāo)志是:導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
C.反應(yīng)結(jié)束的標(biāo)志是:導(dǎo)管口不再產(chǎn)生氣泡
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈,待試管冷卻后再將導(dǎo)管從澄清石灰水中拿出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述,不正確的是(  )
A.通常狀態(tài)下,是無色無味的氣體B.不易溶于水
C.液態(tài)氧是無色的D.密度比空氣略大

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同步練習(xí)冊答案