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19.向一定量CaCl2和HCl的混合溶液中,逐漸加入Na2CO3溶液,反映過程中產生氣體或沉淀的質量與加入的Na2CO3溶液的質量關系如圖,下列說法錯誤的是( 。
A.OE發(fā)生化學反應:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
B.PF有沉淀生成
C.G點溶液的pH>7
D.反應過程有氣體和沉淀生成,不遵循質量守恒定律

分析 根據加入的碳酸鈉先與鹽酸反應,把鹽酸消耗完了,才開始與氯化鈣反應,開始生成沉淀,最后到達最高點說明已經反應完了進行分析.

解答 解:加入的碳酸鈉先與鹽酸反應,把鹽酸消耗完了,才開始與氯化鈣反應,開始生成沉淀,最后到達最高點說明已經反應完了,所以
A、OE段發(fā)生的反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,故A正確;
B、PF段是氯化鈣和碳酸鈉反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,故B正確;
C、G點加入的碳酸鈉是過量的,所以溶液的pH>7,故C正確;
D、應過程有氣體和沉淀生成,遵循質量守恒定律,故D錯誤.
故選:D.

點評 解答本題關鍵要知道只有把鹽酸反應完了,才能與氯化鈣反應產生沉淀,因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應生成了碳酸鈣沉淀,也會被剩余的鹽酸溶解掉,將不會看到沉淀.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

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A.經常飲用蒸餾水對身體有益
B.可用明礬區(qū)分硬水和軟水
C.活性炭能使海水轉化為淡水
D.水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學用自制電解器電解水,為了加快電解速率,可在水中加少許硫酸鈉增強其導電性,當他在93.6g質量分數為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后,正極上產生3.2g氧氣,計算:
(1)負極上產生氫氣的質量;
(2)通電后溶液中硫酸鈉的質量分數;
(3)該同學認為電解速率較慢,又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉,若要使溶液中溶質的質量分數變?yōu)?0%,則需要加入硫酸鈉固體的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.人們的吃、穿、行中包含著許多的化學知識.
(1)低碳出行是為了減少二氧化碳的排放.
(2)硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子,鈣離子的符號是Ca2+
(3)以下服裝的飾品中,由合成材料制成的是D(填序號).
     A、真絲領帶   B、真皮手套   C、羊毛圍巾   D、尼龍長襪.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
Fe+Fe2(SO43=3FeSO4
取出鐵件用水沖洗,沖洗液倒入酸洗池中合并共得到580kg溶液,其中只有H2SO4和FeSO4兩種溶質,經過測定硫酸的質量分數降低到5%.計算:
(1)消耗H2SO4的質量.
(2)損失的單質鐵的質量.
(3)要使H2SO4的質量分數恢復到40%,需要加入質量分數為98%的硫酸的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.質疑與探究是科學課堂永恒的主題,下列是小科同學對氣體收集方式本質原因的探究.
(1)有些同學說:“CO2要用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集.”小科同學疑惑:為什么不能用向下排空氣法收集?于是,進行了如下對比實驗:
用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2,通入的氣體流速和時間相同,發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大,乙集氣瓶的CO2濃度較小,請分析兩者濃度相差較大的原因.
(2)有些同學說:“O2可以用排水集氣法收集,但CO2不能用排水集氣法收集.”對此,小科同學疑惑:于是,又進行了如下對比實驗:用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2,發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時少,請分析原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.從反應原理和產物純度兩個角度考慮,下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是(  )
A.過量的Fe粉與稀鹽酸混合后,過濾
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C.過量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后,過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.根據事物的某些相似性進行推理,并預測類似的可能性,是化學學習的一種重要思維方法,以下類推結果與實際不相符合的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.花青素(化學式C15H11O6)具有緩解眼睛疲勞,保護視力的作用,該物質主要來源于各種蔬菜和水果,下列關于花青素的說法正確的是(  )
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