17．白鎢礦（主要成分為CaWO4）中鎢元素（W）的化合價是（　　）
A．+6B．+4C．+2D．-2

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合CaWO4化學式進行解答本題．

解答 解：鈣元素顯+2價，氧元素顯-2價，設鎢元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，則x=+6價．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下列有關(guān)的物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，都與人類生活有密切關(guān)系，其中A黑色固體，B、M均為常見氣體單質(zhì)，E為難溶于水的白色沉淀．
①一定量的A在B中點燃可生成C和D的混合物，B、C、D均為無色氣體混合物C有毒，可與B進一步反應生成D
②M+B→G（此反應是人類獲得能量的最佳反應）M是最輕的氣體
③D+L→E+G
（1）寫出D和E的化學式：DCO2，ECaCO3
（2）寫出②反應方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（3）A在B中燃燒可能發(fā)生反應的化學方程式（寫兩個）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列不能由金屬和酸直接反應得到的物質(zhì)是（　�。�
A．硫酸銅B．硫酸鋅C．氯化亞鐵D．氯化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣等，天燃氣燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．如在廚房中安裝天然氣泄漏報警器，正確位置應選擇如圖中的A．一旦漏氣，下列應急措施不可行的有c（填序號）：
 a、關(guān)閉氣源閥門　　b、打開門窗　　c、立即打開抽油煙機．
（2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）物質(zhì)R是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則R的化學式為C2H5OH（或C2H6O）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（l）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝，你認為A裝置中還缺少一團棉花．
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是CO2（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實驗室用硫酸亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②陳超在實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C（填儀器編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖1所示，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置（填字母代號）．
（3）學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖2實驗：

（一）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果結(jié)論
帶火星的木條復燃固體質(zhì)量是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（二）步驟①的目的是與②進行對比；
（三）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒；
（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì)，還應補做的實驗是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍色溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)對金屬和金屬金屬材料的認識，回答：
（1）鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性，原因是鋁與氧氣反應生成的致密的氧化鋁薄膜，能覆蓋在鋁表面，從而保護里層的鋁不再與氧氣反應．
（2）保護金屬資源的途徑有：①防銹；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；以及尋找金屬代用品等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．排水法收集氧氣時，當導管口能開始有氣泡冒出時立即收集，防止氣體逃逸
B．稀釋濃硫酸時，沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌
C．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D．氫氣、一氧化碳等可燃性氣體點燃前進行驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣大、不可燃燒且不支持燃燒．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為與氧氣接觸、溫度達到著火點．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2、濃硫酸有吸水性，無水硫酸銅遇水白色會變成藍色．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：
（1）按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關(guān)的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色（2）a處帶火星的小木條復燃；（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析：（1）B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣（或干燥）；
（2）C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否除盡； 
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是Na2O2和CO2反應要放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實驗結(jié)論：“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件．

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