7．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
B．晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快
C．氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子
D．吹脹氣球--分子間的間隔變大

分析 分析題中給出的問(wèn)題，回顧分子的性質(zhì)，選出符合問(wèn)題的解釋?zhuān)绢}中涉及到的分子的性質(zhì)有：分子是運(yùn)動(dòng)的，分子之間有間隔，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在化學(xué)變化中，分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．

解答 解：A、液氧和氧氣是由同種的分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以液氧和氧氣都能助燃，A正確；
B、由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，所以晴天濕衣服比陰天干得快，B正確；
C、氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水，屬于化學(xué)變化，說(shuō)明了分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，C正確；
D、吹脹氣球，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，吹氣的過(guò)程中分子間間隔變小，D不正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了運(yùn)用分子的性質(zhì)解釋問(wèn)題的能力，解此題的關(guān)鍵在準(zhǔn)確的理解分子的性質(zhì)用來(lái)分析和解決問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，液體以不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$為宜
B．給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能對(duì)著人
C．量取50毫升的液體用10毫升的量筒量5次
D．稱(chēng)量有腐蝕性的藥品，直接放在托盤(pán)天平的左盤(pán)中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．工業(yè)上制取氧氣的方法是分解液態(tài)空氣，屬于物理變化
B．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒
C．圖書(shū)檔案起火宜用泡沫滅火器撲滅
D．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用濕布或沙土蓋滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A．分別測(cè)量三瓶氣體的密度
B．將三種氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將帶余燼的木條分別伸到三瓶氣體中
D．將燃著的木條分別伸到三瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2 的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出組成裝置A的一種玻璃儀器的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（2）裝置A制取CO2 反應(yīng)的表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（3）若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的藥品是澄清石灰水．
（4）若要證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中除有少量水外，應(yīng)加入的藥品是紫色石蕊試液，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變紅色．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上逐一熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）2015年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5）它是一種治療虐疾的藥物．青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比：90：11：40．
（2）某元素的氧化物XO3中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是32．
（3）雞蛋主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．現(xiàn)測(cè)定土雞蛋中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.7%，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，則土雞蛋中蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到1%）15%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A．H2 N2B．N2  ArC．CO2  COD．N2  O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用下列物質(zhì)的編號(hào)回答有關(guān)問(wèn)題：①雨水 ②蒸餾水 ③雨后潔凈的空氣 ④氮?dú)?br />⑤高錳酸鉀分解后的固體產(chǎn)物  ⑥四氧化三鐵，其中屬于混合物的是①③⑤，屬于純凈物的是②④⑥，屬于單質(zhì)的是④，屬于化合物的是②⑥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中．
（1）探究實(shí)驗(yàn)中能量變化：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小軍發(fā)現(xiàn)：隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度先升高后降低．你認(rèn)為溶液的溫度先升高后降低的原因是：反應(yīng)放出熱量；
（2）探究反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中，除了溫度有變化外，沒(méi)有任何明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小鳳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得的溶液的pH＜7，也就是稀鹽酸在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)量．該用什么方法證明此反應(yīng)正好完全進(jìn)行呢？
小杰說(shuō)：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，若溶液顏色沒(méi)有變化，則反應(yīng)正好完全進(jìn)行；
小文說(shuō)：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后再加稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無(wú)色，則反應(yīng)正好完全進(jìn)行；
小會(huì)說(shuō)：可以在氫氧化鈉固體中加稀鹽酸，若觀察到固體正好全部消失，則反應(yīng)正好完全進(jìn)行．
你認(rèn)為他們的說(shuō)法中，正確的是小文，理由是如果鹽酸過(guò)量，加入酚酞試液，溶液也不變色．
（3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：
①實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過(guò)量．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是使反應(yīng)充分．
③小怡在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是NaOH溶液變質(zhì)，混有碳酸鈉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案