【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學(xué)方程式表示）。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH、

（填“＞”、“＜”或“=”）7，對該現(xiàn)象的合理解釋為 （用化學(xué)方程式表示）。

【答案】（1）①鐵架臺；②長頸漏斗（2）。導(dǎo)管中氣泡均勻冒出后，

（3）BE，可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或者停止，，

b，efcd(或efc)

（4）<，

【解析】

A裝置試管口沒有棉花團(tuán)，所以只能寫高氯酸制取氧氣的反應(yīng)。在導(dǎo)管中的氣泡均勻冒出的時候，說明反應(yīng)生成的氣體已經(jīng)將試管及導(dǎo)管中的空氣趕凈。集氣瓶中加入氫氧化鈉溶液，可以吸收掉反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染大氣。

制取二氧化碳的裝置為固液常溫型，選擇B,二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，所以收集方式不選CD，選擇E。B裝置出口導(dǎo)管有開關(guān)，大理石放在帶小口的隔板上，所以當(dāng)關(guān)上開關(guān)后，試管內(nèi)的氣壓會升高，液體被壓回到長頸漏斗，當(dāng)試管內(nèi)的液面低于隔板后，鹽酸溶液與大理石不接觸，反應(yīng)停止。當(dāng)打開開關(guān)后，壓力降低，漏斗內(nèi)的鹽酸溶液自壓流進(jìn)試管，與大理石接觸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)�，F(xiàn)有干冰、熟石灰、鈦合金三種物質(zhì)，請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

①可用于人工降雨的是_____；

②可用于制造人造骨的是_____；

③可用于改良酸性土壤的是_____；

（2）天然氣是當(dāng)今人類使用較多的一種化石燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_____、目前化石燃料日趨枯竭，人類正在積極開發(fā)新能源，請你列舉一種新能源_____：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，保護(hù)水資源是“踐行綠色生活”的重要內(nèi)容之一， 請回答下列有關(guān)水的問題:

(1)下列行為屬于節(jié)約用水的是____________(填序號);

A 洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭

B 不間斷放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫

D 用洗衣水沖廁所

(2)①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是_________________(寫化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為__________________mL。

②制取飲用水常用的消毒劑ClO2的化學(xué)方程式為: 。 X的化學(xué)式為___________________你作出此判斷的依據(jù)是___________________________。

(3)①若要檢測某河水的酸堿度，可選用____________________ (填字母序號)。

A 酚酞試液

B pH試紙

C 石蕊試液

②生活中常用____________________的方法，降低水的硬度，同時又能消毒殺菌。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，沒有按照正確的稱量食鹽、量取水的操作規(guī)程進(jìn)行操作(圖示為小明操作時的讀數(shù)，其它操作均正確)。小明實際稱量的氯化鈉的質(zhì)量為_____________克。小明讀取的水的體積為_____________mL,配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)真實值為___________ ( 計算結(jié)果保留一位小數(shù),水的密度為lg/cm3)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常見的四個實驗，回答下列問題：

A B C D

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 。

（2）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是 （只寫一個）。

（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）D實驗中待 時，應(yīng)停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如下圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

試推斷：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為 。

（2）請寫出A→C的化學(xué)方程式 。

（3）E→C+D的基本反應(yīng)類型是 。

（4）請寫出D→F的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計或結(jié)論合理的是（　�。�

A.向某固體滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽

B.除去溶液中混有的少量，可加入適量的，充分?jǐn)嚢韬筮^濾

C.、、、四種離子可在的溶液中大量共存

D.將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，證明該氣體中不含氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)問題：

（1）小江同學(xué)取5mL氫氧化鈉溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

（2）小東同學(xué)走進(jìn)實驗室時，看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，這樣會使氫氧化鈉溶液變質(zhì)．若溶液部分變質(zhì)，溶質(zhì)是________（填化學(xué)式），氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式是________。

（3）要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體________克；量取水時俯視讀數(shù)，導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究木炭與氧化銅反應(yīng)得到的紅色固體的成分，進(jìn)行了如下探究活動：

探究一：木炭與氧化銅反應(yīng)生成紅色固體的原因是什么？

（1）設(shè)計如圖裝置并實驗，加熱一段時間后，可發(fā)現(xiàn)右側(cè)的試管中的澄清石灰水中的現(xiàn)象是_____，左側(cè)試管中黑色粉末變成紅色，由此得出：木炭具有的化學(xué)性質(zhì)為_____。

（2）這套裝置使用酒精噴燈加熱，也可在酒精燈上加網(wǎng)罩，其目的是_____。

探究二：木炭與氧化銅反應(yīng)得到的紅色固體是什么？

（查閱資料）（3）氧化亞銅（Cu2O）是一種紅色固體，可用于船底防污漆，用于防止海生物對船舶設(shè)備的污損。氧化亞銅能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+X+H2O，則X的化學(xué)式為_____。

（進(jìn)行實驗）限選試劑：稀硫酸；儀器：試管、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、燒杯。

實驗步驟及操作

實驗現(xiàn)象

步驟I：取充分反應(yīng)后生成的少量紅色固體，加入到足量硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

步驟II：將充分反應(yīng)后的溶液過濾。

a．過濾后有紅色固體；

b．溶液呈藍(lán)色。

（4）觀察到的實驗現(xiàn)象說明了木炭與氧化銅充分反應(yīng)后所得到的紅色固體中一定含有氧化亞銅，_____（填“一定”或“不一定”）還含有銅。木炭與氧化銅在高溫下生成氧化亞銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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