【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”，通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是

A．綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

B．為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)?/span>

C．某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體是二氧化碳

D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題分析：A、綠色食品是指無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)型的食品，并不是說(shuō)不含任何化學(xué)物質(zhì)，錯(cuò)誤，B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來(lái)做保護(hù)氣，故為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)�，正確，C、二氧化碳和氮?dú)舛技炔蝗紵膊恢С秩紵誓硽怏w能使燃著的木條熄滅，該氣體可能是二氧化碳或氮?dú)�，錯(cuò)誤，D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，一般情況下不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但當(dāng)條件達(dá)到時(shí)，也會(huì)發(fā)生反應(yīng)，錯(cuò)誤，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用電器，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�

A. 手機(jī)

B. 電熱杯

C. 電視機(jī)

D. 電冰箱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)了化學(xué)肥料的有關(guān)知識(shí)后，小亮對(duì)家里種植的小麥進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)莖葉細(xì)小，同時(shí)有倒伏現(xiàn)象。小亮認(rèn)為應(yīng)給小麥?zhǔn)┯没�，他選用的化肥最好是（ ）

A．CO(NH2)2 B．KNO3 C．NH4HCO3 D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（ ）

A．有氣體生成 B．有新物質(zhì)生成 C．發(fā)光發(fā)熱 D．顏色和狀態(tài)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)，不能成功的是

A．收集一瓶氧氣，觀察顏色 B．觀察顏色來(lái)區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀

C．聞氣味來(lái)區(qū)分白酒和白醋 D．用10毫升量筒量取5．56mL的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說(shuō)法中不正確的是

A．只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

D．化學(xué)反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見(jiàn)的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )。

A．冰雪融化 B．礦石粉碎

C．榨取果汁 D．煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。

B. 蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。

C. 用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。

D. 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是( )。

A．食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化

B．汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化

C．熱脹冷縮——分子間間隔改變

D．花香四溢——分子做擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案