Question

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動中學習是創(chuàng)新的起源，君達同學在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質(zhì)時的下列做法，不正確的是（　�。�

• A、采用網(wǎng)上查詢的方法，查閱兩種物質(zhì)的相關(guān)資料
• B、采用調(diào)查的方法，了解這兩種物質(zhì)家庭生活中的應(yīng)用情況
• C、采用將樣品分別與食醋反應(yīng)檢驗是否有二氧化碳生成的實驗，鑒別這兩種物質(zhì)
• D、采用實驗的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導(dǎo)電

Answer 1

考點：科學探究的基本方法,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析,鹽的化學性質(zhì)

專題：科學探究

分析：A、上網(wǎng)查找碳酸鈉和食鹽兩種物質(zhì)的有關(guān)資料進而區(qū)分是可行的；
B、聯(lián)系生活實際進行調(diào)查，然后進行研究是學習化學的一種重要途徑；
C、實驗也是研究物質(zhì)的一種重要途徑，通過實驗研究兩種物質(zhì)的酸堿性；
D、碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳

解答：解：A、查找資料進行研究是學習化學的一種重要途徑，上網(wǎng)查找資料當然可行；
B、由于這兩種物質(zhì)都是生活中常見的和常用的物質(zhì)，所以可以采用調(diào)查的方法了解他們的使用情況；
C、碳酸鈉能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳，而食鹽則不行，所以可以鑒別．
D、碳酸鈉和食鹽的水溶液中都含有自由移動的帶動微粒，都可導(dǎo)電，無法區(qū)分二者；
故選D

點評：區(qū)分或鑒別物質(zhì)時，所選取的試劑或方法應(yīng)能與待區(qū)分的物質(zhì)發(fā)生變化而出現(xiàn)明顯不同的實驗現(xiàn)象．