在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致地觀察.

(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒;等錐形瓶冷卻后,重新放在天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.
你認(rèn)為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
(填“前一種”或“后一種”),導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡
白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡

白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)B實(shí)驗(yàn):乙組同學(xué)反應(yīng)前調(diào)節(jié)天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).同學(xué)們得到的結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B說明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),生成的二氧化碳逸散到空氣中
在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),生成的二氧化碳逸散到空氣中
.若要得到正確結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
裝置中進(jìn)行.
(3)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說明為什么?
反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變
反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變

(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
;(填序號(hào),下同)一定改變的是
;可能改變的是

①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類.
分析:(1)根據(jù)白磷燃燒放熱及質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容結(jié)合浮力分析;
(2)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,逸散到空氣中,所以質(zhì)量減少,化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)分析質(zhì)量守恒的原因;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來解釋.
解答:解:(1)因?yàn)榘琢讋傄紩r(shí),裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大,所以立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,而待錐形瓶冷卻后,小氣球縮小,因此重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,故結(jié)論正確的是后一種;白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,由于是在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),所以生成的二氧化碳逸散到空氣中,質(zhì)量變輕,指針偏右,若要是天平依然平衡應(yīng)該在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變;
(4)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,元素的種類、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不變,分析所給的選項(xiàng)可以知道一定不變的為:①②⑤⑥;可能改變的為:④;一定改變的為:③.
故答案為:(1)后一種;  白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡;產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)右;在敞口的容器中進(jìn)行反應(yīng),生成的二氧化碳逸散到空氣中;在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變;
(4)①②⑤⑥;③;④.
點(diǎn)評(píng):本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既有實(shí)驗(yàn)過程的探究,又有結(jié)論的探究和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià).本考點(diǎn)考查了天平的使用和質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要抓住要點(diǎn):五個(gè)一定不變,一個(gè)一定變.還要注意藥品的選擇和裝置的選擇.
練習(xí)冊系列答案
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19、下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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17、如圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是
白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)光(或答發(fā)出黃色火焰)放熱,開始?xì)馇蛎洿罄鋮s后縮小
;
(2)左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞,原因是
防止瓶內(nèi)氣體與空氣交換(或防止瓶中的氣體逸出,冷卻后空氣進(jìn)入瓶中)

(3)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,玻璃管上方系一癟氣球的目的是
燃燒時(shí)瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,防止塞子被彈起(或?yàn)榱藴p壓,防止塞子被彈起)

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15、在下列物質(zhì)的變化中,不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。

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下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )

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請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律的知識(shí),回答下列問題:
(1)下列事實(shí)能用質(zhì)量守恒定律解釋的
②④
②④

①濕衣服晾干后,質(zhì)量變小;
②蠟燭在空氣中燃燒后質(zhì)量變。
③10g水和10g酒精混合質(zhì)量為20g;
④鎂條燃燒生成的白色固體比鎂條的質(zhì)量大學(xué)科王.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+X,其中X的化學(xué)式是
H2O
H2O
用這個(gè)反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置上需要注意的問題是
裝置密封
裝置密封

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