分析 Ⅰ.首先考慮能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝,然后再選擇玻璃儀器;膠頭滴管用于少量液體的吸取;
Ⅱ.(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時(shí),要用藥匙;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察現(xiàn)象.
(4)用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
解答 解:Ⅰ.能直接加熱的儀器有試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝,其中的玻璃儀器只有試管;少量液體的取用和滴加要用膠頭滴管;
Ⅱ.:(1)圖中①是酒精燈,②是集氣瓶.
故答案為:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;KMnO4是粉末狀藥品,要用藥匙取用.
故答案為:D; F或G; A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)浸沒長頸漏斗下端;長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取氧氣時(shí),氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;注射器C替換長頸漏斗可以調(diào)節(jié)液體的流速,控制反應(yīng)速度;用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用; 反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
答案:Ⅰ.②;③;
Ⅱ.(1)①酒精燈;②集氣瓶.
(2)D; F或G; A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)浸沒長頸漏斗下端;長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出;
(4)F或G;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;可以控制反應(yīng)的速率;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道常見儀器的名稱和用途,知道發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法,熟悉文字表達(dá)式的寫法,知道二氧化碳不能用排水法收集,只能用向上排空氣法收集,知道裝置氣密性的檢查方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 限制使用塑料袋──節(jié)約資源 | B. | 石墨能導(dǎo)電──可作電極 | ||
C. | 開采海底石油──開發(fā)新能源 | D. | 二氧化碳能與水反應(yīng)──人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣加氧氣點(diǎn)燃生成水 | |
B. | 每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子在點(diǎn)燃條件下生成2個(gè)水分子 | |
C. | 在點(diǎn)燃條件下,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水 | |
D. | 在點(diǎn)燃條件下,每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g | |
C. | 青蒿素中碳、氫元素質(zhì)量比為15:22 | |
D. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
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