6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A〜F為裝置編號(hào)）．

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．

分析 （1）根據(jù)裝置的特點(diǎn)和氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置即可．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，A裝置的試管口沒(méi)有棉花，則為氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下，受熱分解能生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
故答案為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速率．
故答案為：C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬材料．
（1）“真金不怕火煉”，說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）鈦和鈦合金具有很多的優(yōu)良性能，尤其是抗腐蝕性能非常好；
（3）人們常說(shuō)的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、錫”，在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序．
（4）金屬礦物的儲(chǔ)存量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬銹蝕（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有A、B、C三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示），則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　　）
A．B、A、CB．B、C、AC．C、A、BD．C、B、A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．無(wú)法用水鑒別硝酸銨、氫氧化鈉兩種固體
B．用水澆滅著火的紙箱，其原理是移除了可燃物
C．天然水經(jīng)過(guò)自然沉降、過(guò)濾、吸附，即得純水
D．使用加有洗滌劑的水可去除衣服上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用到的制取氣體裝置．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A、B都可用于制備二氧化碳，B與A相比的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是E（填裝置序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣，充分反應(yīng)后，某同學(xué)欲從剩余固體中分離出氯化鉀固體，實(shí)驗(yàn)操作為：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是密度比空氣大，
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，表示滿了．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是AD．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉         B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．電視劇《人民的名義》正在熱播，其中涉及一些化學(xué)知識(shí)．
（1）“小官巨貪”的趙德漢為了標(biāo)榜自己的“廉潔”形象，在被捕前的晚餐僅是一碗加了肉絲的雜醬面和一碗面湯，他的晚餐缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素．
（2）侯亮平家做大掃除，將洗滌劑噴灑在抽油煙機(jī)上，因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />（3）趙瑞龍的美食城每天會(huì)產(chǎn)生大量塑料袋等垃圾，塑料屬于合成（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料．
（4）達(dá)康書記將煤礦開采形成的塌陷區(qū)改造成環(huán)湖綠道．煤炭屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)①所指儀器的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小明發(fā)現(xiàn)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，改進(jìn)后，在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，請(qǐng)你寫出小明制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）如果小明用G裝置排空氣法來(lái)收集氧氣，請(qǐng)問(wèn)如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條放在b端，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣收集已滿．

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同步練習(xí)冊(cè)答案