以下錯誤的操作都可能引起玻璃儀器破裂，有4位同學分別進行了糾正，按照他們的方法糾正后玻璃儀器仍可能破裂的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點：

常見的意外事故的處理方法；固體藥品的取用；給試管里的固體加熱；給試管里的液體加熱．.

專題：

實驗操作型；課本知識同類信息．

分析：

根據(jù)實驗操作不當常會出現(xiàn)的問題進行分析造成玻璃儀器破裂的原因．可能造成玻璃儀器破裂的原因有：試管口朝上傾斜、燒杯加熱沒放在石棉網(wǎng)上；固體藥品的取用不正確；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，濺落物炸裂集氣瓶．

解答：

解：A、加熱固體時，為防止生成的液體倒流入試管，引起試管炸裂，試管口應(yīng)向下傾斜，故此法正確；

B、用燒杯加熱時，為防止燒杯破裂，下面要墊石棉網(wǎng)，故此法正確；

C、把金屬顆粒放入試管時，應(yīng)該把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，而改用鑷子仍會是試管破裂，故此法錯誤；

D、為防止鐵絲燃燒的熔融物炸裂試管，可在集氣瓶中鋪一層細沙或放少量水，故此法正確．

故選C．

點評：

本題考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，嚴格執(zhí)行操作步驟及注意事項．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體   B．打開濃鹽酸試劑瓶蓋，瓶口會有白霧出現(xiàn)

C．蠟燭在氧氣中燃燒，有水和二氧化碳生成

D．向紫色石蕊溶液中滴加氫氧化鈉溶液，溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：


小麗在家中燒開水的時候發(fā)現(xiàn)，水還沒有開時就已經(jīng)有氣泡冒出，原因是       ；她還發(fā)現(xiàn)洗衣服時常出現(xiàn)       現(xiàn)象，判定當?shù)氐乃疄橛菜�，家庭中軟化硬水的方法�?u>           。小麗家還安裝了凈水器，其中就有活性炭，這是利用活性炭的       作用去除水中的異味。

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)報道，某網(wǎng)吧由于管理不善發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場除三名小孩外無一人生還．這三名小孩采取的措施是一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊在地上爬行，他們逃生是利用了（　�。�

　

A．

濕毛巾可以供給水分

　

B．

濕毛巾能吸收二氧化碳

　

C．

臥在地上是因為地面附近氣壓低

　

D．

熱空氣密度小而上升，地面附近有毒氣體較少

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖中A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式　　；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學方程式：　　；

（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）

　

A．

反應(yīng)后都有水生成

B．

反應(yīng)后都有二氧化碳生成

　

C．

反應(yīng)后都有紅色固體生成

D．

反應(yīng)類型均屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


請用所學化學知識解釋下列原理．

（1）燃燒正旺的煤爐有時能看淡藍色的火焰，爐內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能有：①　；②　　；③　　．

（2）酸雨主要是由煤、石油等燃料燃燒時放出的氧化硫　等污染物排放到空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水形成的．酸雨造成的危害主要有：①腐蝕建筑物；②　　等．解決酸雨的措施有　　等．

（3）鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是　　；

（4）生活中常用的打火機的燃料是丙烷（C3H8），其在空氣中燃燒與甲烷在空氣中燃燒的規(guī)律一樣，請你寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識錯誤的是

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

20

2

1

37

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

未測

32

1

12

A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑        B、反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g

C、反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6：5     D、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：                       。

（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖）由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由        （填：“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97．8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其        （填：“溶點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，        （填：“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時往往會產(chǎn)生火焰，其原因可能是                                                               。

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