如何證明植物的呼吸作用也是將吸入的氧氣通過代謝作用產(chǎn)生CO2？

答案：
解析：

　　解答：對植物呼吸作用的探究，可設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行：

　　A瓶中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2；B瓶中澄清石灰水是檢驗(yàn)從A瓶中出來的空氣中CO2是否除干凈；C瓶不透光，排除了綠色植物光合作用的干擾；因此當(dāng)D瓶中的澄清石灰水變渾濁時(shí)，足以證明植物跟人、動物一樣存在著呼吸這一生命活動過程，跟人、動物一樣，植物的呼吸作用中產(chǎn)生的CO2不是來自空氣，而是體內(nèi)代謝作用產(chǎn)生的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?淮安）空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對人體健康的影響
1%感到氣悶、頭暈、心悸
4%-5%感到氣悶、頭痛、眩暈
6%以上使人神智不清、呼吸停止，以致死亡
【提出問題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.03%1%5%10%
方法一正常燃燒正常燃燒正常燃燒正常燃燒熄滅
方法二不變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
二氧化碳不能支持燃燒
二氧化碳不能支持燃燒
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
．
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是
做燈火試驗(yàn)，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進(jìn)入
做燈火試驗(yàn)，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進(jìn)入
．
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)．

（1）連接實(shí)驗(yàn)裝置：裝置接口的連接順序?yàn)閍→
d
d
→
e
e
→
c
c
→
b
b
→f．
（2）用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為
10%
10%
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
二氧化碳不能支持燃燒
；
方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是
植物的呼吸作用
；
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是
做燈火試驗(yàn)，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能冒然進(jìn)入
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?杭州）我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度
大于
大于
呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時(shí)，甲處測到的CO2主要來自
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
空氣中原有的二氧化碳
空氣中原有的二氧化碳
等．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度
增強(qiáng)
增強(qiáng)
．
（4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動物“都會使空氣變污濁”．據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過的知識，你得出的結(jié)論是
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
．

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