學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后______沒(méi)有改變，______沒(méi)有增減，______也沒(méi)有變化．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
故答案為：原子種類(lèi)，原子數(shù)目，原子質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小明和小華來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，他們用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證了氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)是符合質(zhì)量守恒定律的．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在整理儀器時(shí)小明發(fā)現(xiàn)，原來(lái)氫氧化鈉溶液是放在敞口容器中．于是他們對(duì)剛剛完成的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了疑問(wèn)：
[提出問(wèn)題]①氫氧化鈉是否變質(zhì)；
②如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律．
[查找資料]部分銅鹽的溶解性表（20℃）
陽(yáng)離子陰離子 SO42- NO3- PO43- Cl- CO32-
  Cu2+ 溶 溶 不 溶 不
（3）請(qǐng)你幫助他們完成下面的探究：
他們依據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)氫氧化鈉樣品溶液的溶質(zhì)成分作了如下猜想：
[猜想]①可能是NaOH； ②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]Ⅰ取少量樣品溶液，滴加稀鹽酸，有氣體生成．由此認(rèn)為猜想②正確．請(qǐng)判斷此結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由．
不正確，混有碳酸鈉的氫氧化鈉也能和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體
．
Ⅱ取少量樣品溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此認(rèn)為猜想①正確．請(qǐng)判斷此結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由．
不正確，碳酸鈉溶液也顯堿性，能使無(wú)色的酚酞變紅色
．
Ⅲ取少量樣品溶液，滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生．由此判斷白色粉末中含有
碳酸鈉
．為了驗(yàn)證猜想③，繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾．接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
滴加無(wú)色的酚酞試液
，若觀(guān)察到
溶液變紅色
現(xiàn)象，則猜想③正確．
[解釋與分析]①假如氫氧化鈉已變質(zhì)．
②“變質(zhì)”的氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)，為什么仍然符合質(zhì)量守恒定律：
碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液，反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有氣體逸出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11、學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
原子種類(lèi)、
沒(méi)有改變，
原子數(shù)目、
沒(méi)有增減，
原子質(zhì)量
也沒(méi)有變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?朝陽(yáng)區(qū)一模）甲、乙學(xué)生在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，利用右圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，以證明其它化學(xué)反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律．他們先使天平平衡，稱(chēng)出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，此時(shí)指針處于中間位置．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀(guān)察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱(chēng)量其總質(zhì)量．請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象：①
燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀
燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀
；②
天平平衡
天平平衡
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
．
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象：①
燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣體
燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣體
；②
天平右側(cè)下沉（天平不平衡）．
天平右側(cè)下沉（天平不平衡）．
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（2）甲、乙兩學(xué)生根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)雖然得出了不同的結(jié)論．但通過(guò)討論他們得出化學(xué)反應(yīng)前后
物質(zhì)的質(zhì)量總和
物質(zhì)的質(zhì)量總和
必然相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將 x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
②測(cè)
收集相同體積O2所需的時(shí)間
收集相同體積O2所需的時(shí)間
；
Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；
Ⅱ中x的值應(yīng)為
2.45
2.45
．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

  雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I 50.0g 1% 0.1g 9mL
II 50.0g 2% 0.1g 16mL
III 50.0g 4% 0.1g 31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I．本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
c
c
 （選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)）．

II．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解速率越快．
III．丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱(chēng)上示數(shù)減小的速度）
相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱(chēng)上示數(shù)減小的速度）
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）丙同學(xué)用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，�?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，回收得到了較純凈的MnO2（殘?jiān)兄挥蠱nO2難于水）．
他的正確操作先后順序是
bcda
bcda
 （填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干       b．溶解        c．過(guò)濾       d．洗滌
步驟 c需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒
，所填儀器在過(guò)濾操作中的作用是
引流
引流
．
（4）丁同學(xué)在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，嘗試計(jì)算了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中2.45g KClO3完全分解后生成O2的質(zhì)量為
0.96
0.96
g，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O2體積為
671.8
671.8
 mL．（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結(jié)果精確到0.1mL）（無(wú)需寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律．小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱(chēng)出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀(guān)察現(xiàn)象．待反應(yīng)完全后，再次稱(chēng)量其總質(zhì)量．請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象①
燒杯中有白色沉淀生成，
燒杯中有白色沉淀生成，
；②
天平保持平衡
天平保持平衡
．小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象：
①
燒杯中有氣泡生成，
燒杯中有氣泡生成，
；②
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)：
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
BaCl2+Na2S04=BaS04↓+2NaCl
；
小峰的實(shí)驗(yàn)：
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02↑
．
（3）小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論．他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同？其原因
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量．
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量．
．
（4）在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你幫小峰重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@一組藥品可以是（注：上述四種藥品均不能再用）
NaCl、AgNO3
NaCl、AgNO3
．

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