18.實(shí)驗(yàn)室中,常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示:圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法.為什么可以用這種方法收集氧氣?氧氣的密度比空氣大.
(3)用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條,放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿.
(4)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是(填編號(hào))A.
①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
(5)某化學(xué)試劑公司報(bào)價(jià):高錳酸鉀30.50元/kg,30%過(guò)氧化氫溶液21.70元/kg.請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮,用哪種方法制取氧氣更好?分解過(guò)氧化氫溶液.這種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是:
①反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單.
②節(jié)約資源.

分析 (1)利用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的方法,在書(shū)寫(xiě)它們的化學(xué)方程式的時(shí)候要注意正確地書(shū)寫(xiě)出化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài);
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)由于氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以在驗(yàn)滿的時(shí)候是要把帶火星的木條靠近集氣瓶口;
(4)反應(yīng)物接觸越充分、溫度越高反應(yīng)速率越快;
(5)根據(jù)過(guò)氧化氫制氧氣的裝置和高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖的比較考慮.

解答 解:(1)利用分解過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),其中的二氧化錳是催化劑,起加快反應(yīng)速率的作用,是一個(gè)反應(yīng)條件.注意化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、配平、反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài).
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法,可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
故填:向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大.
(3)根據(jù)氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條,放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;
(4)減慢液體滴加速率可以減慢反應(yīng)速率,加熱錐形瓶能夠加快反應(yīng)速率,換用體積較小的錐形瓶更不安全,因此應(yīng)該采取的安全措施是減慢液體滴加速率;
(5)由于過(guò)氧化氫制氧氣不需加熱,節(jié)約能源;操作簡(jiǎn)單,因此雙氧水制取氧氣更好.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大;
(3)將帶火星的木條,放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;
(4)A;
(5)分解過(guò)氧化氫溶液;反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單;節(jié)約資源.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、收集氣體的方法、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
序號(hào)ABCD
實(shí)驗(yàn) 



 
 
 
 

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>檢測(cè)溶液的酸堿性驗(yàn)證氫氣密度小于空氣驗(yàn)證二氧化碳溶于水顯酸性相互刻劃比較合金與純金屬的硬度大小
 
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型(化合或分解反應(yīng)).
(1)硫磺在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng)。           
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng) 。
(4)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng)。
(5)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng) 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的.
(1)氮?dú)、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉(填化學(xué)式).
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖,請(qǐng)回答:
(已知:代表碳原子,代表氧原子)

①圖A表示的物質(zhì)屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”或“化合物”);
②變化Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
③根據(jù)以上示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)化學(xué)反應(yīng)的微觀規(guī)律化學(xué)變化前后,原子種類不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子.下列對(duì)圖示模型理解正確的是( 。
A.反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B.反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3
D.該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)認(rèn)真閱讀后,回答下列問(wèn)題

(1)第3周期的金屬元素有3種.
(2)原子序數(shù)為8的元素是氧,它是一種非金屬元素(填“金屬”、“非金屬”),它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物為Al2O3,原子序數(shù)為17的元素的相對(duì)原子質(zhì)量是35.45,它容易得到電子,形成陰離子(陰或陽(yáng)),離子符號(hào)Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖中所表示的元素粒子的化學(xué)性質(zhì)與氟元素原子化學(xué)性質(zhì)相似的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)符號(hào)既能表示一種物質(zhì),又表示一種元素,還能表示該元素的一個(gè)原子的是(  )
A.HB.ZnC.O2D.Cl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
  聞氣體的氣味
B.
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C.
  取用液體試劑
D.
  取用固體粉末

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案