分析 (1)利用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用的方法,在書(shū)寫(xiě)它們的化學(xué)方程式的時(shí)候要注意正確地書(shū)寫(xiě)出化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài);
(2)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)由于氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以在驗(yàn)滿的時(shí)候是要把帶火星的木條靠近集氣瓶口;
(4)反應(yīng)物接觸越充分、溫度越高反應(yīng)速率越快;
(5)根據(jù)過(guò)氧化氫制氧氣的裝置和高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖的比較考慮.
解答 解:(1)利用分解過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),其中的二氧化錳是催化劑,起加快反應(yīng)速率的作用,是一個(gè)反應(yīng)條件.注意化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、配平、反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài).
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法,可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
故填:向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大.
(3)根據(jù)氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條,放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;
(4)減慢液體滴加速率可以減慢反應(yīng)速率,加熱錐形瓶能夠加快反應(yīng)速率,換用體積較小的錐形瓶更不安全,因此應(yīng)該采取的安全措施是減慢液體滴加速率;
(5)由于過(guò)氧化氫制氧氣不需加熱,節(jié)約能源;操作簡(jiǎn)單,因此雙氧水制取氧氣更好.
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大;
(3)將帶火星的木條,放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則證明已滿;
(4)A;
(5)分解過(guò)氧化氫溶液;反應(yīng)在常溫下進(jìn)行,操作簡(jiǎn)單;節(jié)約資源.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、收集氣體的方法、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) | | | | |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 檢測(cè)溶液的酸堿性 | 驗(yàn)證氫氣密度小于空氣 | 驗(yàn)證二氧化碳溶于水顯酸性 | 相互刻劃比較合金與純金屬的硬度大小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變 | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:3 | |
D. | 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H | B. | Zn | C. | O2 | D. | Cl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聞氣體的氣味 | B. | 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 | ||
C. | 取用液體試劑 | D. | 取用固體粉末 |
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