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7．如表方案不能達到實驗目的是（　　）
A．證明分子不斷運動B．除去二氧化碳中含有的一氧化碳
C．證明鋅比鐵的金屬活動性強D．證明黃銅的硬度比純銅大

分析 A、根據濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水，能使酚酞試液變紅進行解答；
B、根據一氧化碳能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳進行解答；
C、根據證明鋅比鐵的金屬活動性強，要求選取的酸是同一種酸且濃度相同進行解答；
D、根據黃銅屬于銅的合金，合金的硬度大進行解答．

解答 解：A、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水，能使酚酞試液變紅，所以可以證明分子不斷運動，故A正確；
B、一氧化碳能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，所以可用氧化鐵除去二氧化碳中含有的一氧化碳，故B正確；
C、證明鋅比鐵的金屬活動性強，要求選取的酸是同一種酸且濃度相同，故C錯誤；
D、黃銅屬于銅的合金，合金的硬度大，所以二者相互刻畫能證明黃銅的硬度比純銅大，故D正確．
故選：C．

點評 我們在選擇所做實驗能否完成時，一定要熟悉所實驗的內容，也就要求學生熟悉掌握課本知識，課本基礎知識是解決問題的關鍵．本題考查同學們進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內涵．下列做法不符合“低碳”要求的是（　�。�
A．雙面使用紙張B．循環(huán)使用生活用水
C．減少使用一次性筷子D．冬天將空調溫度調到20℃以上

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣
（2）實驗結論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理  寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗步驟
①準確稱量二氧化錳的質量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應前后二氧化錳的質量．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．近來有研究報告稱：除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大為加強．對此的下列理解不正確的是（　�。�
A．“普通水”是混合物B．除去氧氣后的水不再含有氧元素
C．“普通水”含有氮分子D．“普通水”含有氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，小剛和小勇同學進行了如下實驗．實驗過程和測定的相關實驗數(shù)據如下所示：請回答相關問題：
蛋殼10g+鹽酸100g$\stackrel{充分反應}{→}$反應剩余物106.7g$\stackrel{過濾}{→}$蛋殼殘渣4.3g
（1）逸航同學根據“蛋殼殘渣質量為4.3g”，求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為57%；
（2）鑫爍同學根據“反應過程中減少的質量”，也求得了蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，請你寫出鑫爍的計算過程和結果．
（3）逸航和鑫爍根據不同的數(shù)據求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)有明顯差別，請你分析其中可能的原因逸航和鑫爍根據不同的數(shù)據求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)有明顯差別的原因可能為殘渣質量未干燥就稱量或氣體不純而造成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．科學課上，某同學將一包主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
（1）檸檬酸由3種元素組成，其中碳、氫元素的質量比為9：1．
（2）配制果味飲料發(fā)生如下反應，請將反應的化學方程式補充完整．
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（3）配制出的飲料屬于碳酸飲料，其原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據如圖所示實驗，回答問題．

（1）實驗A中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒；密度大于空氣的性質．
（2）實驗B中反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗證明水由氫元素和氧元素組成的．
（3）實驗C中觀察到的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列化學用語與含義相符的是（　　）
A．Na+：鈉元素的化合價為+1價B．$\stackrel{+2}{Mg}$：1個鎂離子帶2個單位正電荷
C．2CO2：2個二氧化碳分子D．2H：1個氫分子由2個氫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室常用加熱氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳（MnO2）、氧化銅（CuO）外，氧化鐵（Fe2O3）也能作氯酸鉀分解的催化劑
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度（ 分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①氯酸鉀580
②氯酸鉀：二氧化錳 （質量比1：1）350
③氯酸鉀：氧化銅 （質量比l：1）370
④氯酸鉀：氧化鐵 （質量比1：1）390
【分析數(shù)據、得出結論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】（2）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變；
（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證．
將氯酸鉀與顆粒大小不同的同種催化劑等質量比充分混合，加熱測定分解溫度．（1分）
（4）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）．
【提出假設】同種催化劑與反應物的質量比不同，催化效果不同．
【設計方案】取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質量比充分混合，分別加熱，測定分解溫度．
【得出結論】如果分解溫度不同，說明假設成立；反之則不成立．

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