1．2015年元旦起，江西所有設(shè)區(qū)市將全部實時發(fā)布PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)．下列因素：①火力發(fā)電，②焚燒垃圾，③樓房拆建，④燃油車輛運行，其中會引起PM2.5增加的是（　�。�
A．只有②B．只有①③C．只有②③④D．①②③④

分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理．

解答 解：①火力發(fā)電，會加重空氣污染，引起PM2.5增加；②焚燒垃圾，會加重空氣污染，引起PM2.5增加；③樓房拆建，會增加空氣中的灰塵，增加PM2.5；④燃油車輛運行，會加重空氣污染，引起PM2.5增加．
所以①②③④會引起PM2.5增加．
故選D．

點評 環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室常見的裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）指出圖中兩處明顯的錯誤：A中酒精超過了酒精燈容積的三分之二，B中錐形瓶內(nèi)的導氣管過長．
（2）將圖中的錯誤改正后，小軍要制取二氧化碳應選用的裝置是BC（填字母）．若要得到干燥的二氧化碳，他選用了F裝置，裝置中所盛的干燥劑是濃硫酸（或濃H2SO4），氣體應從b端通入．
（3）小麗用A裝置制取氧氣，寫出她制取氧氣的一個化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)燃燒的敘述中，正確的是（　　）
A．所有燃燒反應都屬于化合反應
B．燃燒是一種發(fā)熱發(fā)光的劇烈的氧化反應
C．可燃物燃燒時，溫度必須達到可燃物的著火點或與氧氣接觸
D．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中也不能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．以下驗證“鹽酸中哪種粒子使石蕊試液變紅色”的實驗設(shè)計不合理的是（　�。�
A．水$\stackrel{+石蕊試液}{→}$不變紅色$\stackrel{+NaCl溶液}{→}$不變紅色$\stackrel{+稀HCl}{→}$變紅色
B．稀HCl$\stackrel{+石蕊試液}{→}$變紅色$\stackrel{+適量NaOH溶液}{→}$紅色褪去
C．①$\stackrel{+石蕊試液}{→}$變紅色；稀H2SO4$\stackrel{+石蕊試液}{→}$變紅色
②NaCl溶液$\stackrel{+石蕊試液}{→}$不變紅色；Na2SO4溶液$\stackrel{+石蕊試液}{→}$不變紅色
D．①稀HCl$\stackrel{+石蕊試液}{→}$變紅色；稀H2SO4$\stackrel{+石蕊試液}{→}$變紅色
②H2O$\stackrel{+石蕊試液}{→}$不變紅色；NaNO3溶液$\stackrel{+石蕊試液}{→}$不變紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列要求寫出化學反應方程式：
①石灰石高溫鍛燒CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
②敞口久置于空氣中的石灰水表面會形成一層白膜，分析原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
③白磷在空氣中發(fā)生自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
④煉鐵原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)：①NaOH和Ca（OH）2，②HCl和H2SO4，③H2、C和CO，④CO和CO2，其中化學性質(zhì)相似的組是（　�。�
A．①②③④B．①④C．②④D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖中、和分別為三種元素的原子．則下列說法中正確的是C
A．反應物的計量數(shù)比為3：1
B．反應后生成了三種新物質(zhì)
C．發(fā)生的是置換反應
D．原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量反應前后都沒有發(fā)生變化．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在生活中不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．春天將花朵曬干研細B．夏天將葡萄釀成美酒
C．秋天橙子榨成果汁D．冬天將雪堆成雪人

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某農(nóng)村中學的化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
作出猜想：Ⅰ．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
Ⅱ．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會分解，也能與氫氧化鈉反應，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少（或有白色垢狀物等）
的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進行實驗：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（或煮沸后過濾）（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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