分析 (1)根據(jù)壓強(qiáng)與分子間隔的關(guān)系來(lái)分析;
(2)根據(jù)探究金屬因素的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)是否生成新物質(zhì)、分子的大小以及從微觀角度分析變化實(shí)質(zhì)的方法.
解答 解:(1)拉薩比常州的氣壓小,氣體分子間隔較大,所以若在常州和拉薩分別取1L空氣進(jìn)行比較,拉薩含有的氧氣分子個(gè)數(shù)少;故填:B;
(2)拉薩空氣中氧氣的含量少,所以生銹的時(shí)間比常州慢,但是該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)到空氣中水蒸氣的含量是否相同;故填:拉薩空氣中氧氣的濃度;空氣中水蒸氣的含量是否相同;
(3)此過(guò)程得到的氧氣并不是新生成的,所以屬于物理變化;氧氣分子與氮?dú)夥肿哟笮〔煌,所以膜隔離器能將O2和N2分離;水通直流電分解,是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣;而此方法制氧氣的過(guò)程中氧分子種類沒(méi)有改變;故填:物理;氧氣分子與氮?dú)夥肿哟笮〔煌淮朔椒ㄖ迫⊙鯕獾倪^(guò)程中氧分子種類沒(méi)有改變,電解水的過(guò)程中是水分子最終轉(zhuǎn)化為氧分子和氫分子.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在水中加入少量的氫氧化鈉是為了增加導(dǎo)電性 | |
B. | a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的負(fù)極 | |
C. | a與b管內(nèi)的氣體質(zhì)量比為2:1 | |
D. | 可用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證b管中的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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