8．結(jié)合NaOH、Ca（OH）z的相關(guān)知識，問答下列問題．
（1）可用來改變酸性土壤的固體是Ca（OH）2；
（2）它們的溶液都具有遇酚酞變紅的性質(zhì)，從微觀角度看，原因是它們的溶液中都存在OH-離子；
（3）實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳涉及的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈣屬于堿，具有堿性，可用于改良酸性土壤進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物是堿進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氧化鈣屬于堿，具有堿性，可用于改良酸性土壤；
（2）在水溶液中電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物是堿，所以具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有氫氧根離子；
（3）實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)二氧化碳涉及的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：
（1）Ca（OH）2；（2）它們的溶液中都存在OH-離子；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．化學(xué)方程式S+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$SO2可讀作點(diǎn)燃條件下，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組用10g存放已久的鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng)，測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其他雜質(zhì)）
（1）當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為0.5g．
（2）用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時(shí)，不產(chǎn)生氫氣的原因?yàn)镸gO+H2SO4=MgSO4+H2O．
（3）計(jì)算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）組成化合物最多的元素C；
（2）保持葡萄糖化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C6H12O6；
（3）酸溶液中都含有的陽離子H+；
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．回答下列問題．
（1）氫氣的化學(xué)式是H2；
（2）3個(gè)鎂離子可表示為3Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)，問答有關(guān)問題．（反應(yīng)條件已省略，微溶性物質(zhì)按可溶處理）

（1）白色固體甲的成分是BaSO4（或硫酸鋇）；
（2）碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）白色固體丙中一定含有Mg（OH）2，對白色固體丙中可能存在的成分，欲確認(rèn)其是否存在，需補(bǔ)充的操作是取樣，加入過量（或適量、足量）稀鹽酸溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在鹽酸、碳酸鈉、火堿、二氧化碳、鎂、食鹽、石灰水、氧化劑、銀、木炭粉等物質(zhì)中，按類別選擇適當(dāng)物質(zhì)，使如圖連線的物質(zhì)之間能相互反應(yīng)，并回答問題：
（1）寫出B的名稱鹽酸．
（2）寫出C的化學(xué)式Na2CO3．
（3）寫出B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↑+H2O．
（4）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
提出問題：
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
IV．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
實(shí)驗(yàn)評價(jià)：
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
實(shí)驗(yàn)拓展：
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B（填序號）．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E、酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用點(diǎn)燃法區(qū)分CO和CO2B．用煮沸的方法鑒別軟水和硬水
C．用燃燒的方法鑒別羊毛和滌綸D．用互相刻畫的方法比較金屬的硬度

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