某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了四種制氣方法:①用硝酸跟鋅反應(yīng)制氫氣;②用稀鹽酸跟生石灰反應(yīng)制二氧化碳;③用高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制氧氣;④用質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳( 。
A、全部正確
B、全部不正確
C、只有①、④正確
D、只有③、④正確
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、二氧化碳、氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:①稀硝酸的氧化性很強(qiáng),與金屬反應(yīng)生成水而不生成氫氣,不能用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣,故該設(shè)計(jì)不可行.
②生石灰是氧化鈣的俗稱(chēng),與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,不能得到二氧化碳,不能用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,故該設(shè)計(jì)不可行.
③高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳是氯酸鉀分解制氧氣的催化劑,使反應(yīng)能較快進(jìn)行,故該設(shè)計(jì)可行.
④用10%的鹽酸跟大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)能較快進(jìn)行,故該設(shè)計(jì)可行.
故③④設(shè)計(jì)可行.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、二氧化碳、氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,12g碳與16g氧氣在密閉容器中充分反應(yīng),最后容器內(nèi)有( 。
A、22g CO2
B、28g CO2
C、22g CO2,6g C
D、28g CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法易造成危險(xiǎn)的是( 。
A、慶典活動(dòng)中使用的氫氣球
B、用醋酸除水壺中的水垢
C、用活性炭作冰箱除臭劑
D、用熟石灰抹墻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組食品中維生素C含量最豐富的是( 。
A、牛奶B、面包C、胡蘿卜D、雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(NH43PO4是常見(jiàn)的復(fù)合肥,磷酸銨中氮元素的化合價(jià)為(  )
A、-3B、0C、+3D、+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中含量較多常用于醫(yī)療急救的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,根據(jù)上圖組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置
 
(用字母表示),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣都可以用到的發(fā)生裝置是
 
(用字母表示),為了得到較純凈的氧氣和氫氣,在制取這兩種氣體的過(guò)程中,有兩項(xiàng)主要的操作是完全相同的,即①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種;
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 
.鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)銀原子
 
;
(2)兩個(gè)硝酸根離子
 

(3)氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 

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