下列說法正確的是( 。
| A | 用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體 |
| B | NaC1、K2SO4、Ba(No3)2在水中能大量共存 |
| C | 除去稀HCl中少量的H2SO4,可以滴加適量的硝酸鋇溶液,然后過濾 |
| D | 銅絲在空氣中加熱后質(zhì)量會增加,該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
解析:A、硝酸銨溶于水時會吸收熱量,使溫度降低,氫氧化鈉溶于水放出熱量,使溫度升高,加水溶解可以鑒別,故選項說法正確.
B、K2SO4與Ba(NO3)2會發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,在水中不能大量共存,故選項說法錯誤.
C、鹽酸不能與硝酸鋇反應(yīng),而硫酸與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸;因此向混合溶液中加入硝酸鋇除去硫酸時生成了硝酸,處理后仍不純凈;故選項不正確;
D、銅絲燃燒是銅絲與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,應(yīng)該是生成的氧化銅的質(zhì)量等于反應(yīng)掉的銅和氧氣的質(zhì)量的和,所以生成固體的質(zhì)量大于銅絲質(zhì)量,故選項不正確;
故選A
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
開封被譽(yù)為“北方水城”,為了探究開封水環(huán)境,同學(xué)們從湖中取水樣進(jìn)行實驗探究:
(1)觀察到水樣呈淺黃色,并有異味,可加入 _________ 除去水樣中的顏色和異味.
(2)為了判斷水樣是硬水或軟水,可加入 _________ 進(jìn)行檢驗.
(3)氯氣可用于水樣的殺菌消毒,其在水中可發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+X,則X的化學(xué)式為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是 (填字母序號)
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類
⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為 ,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示 的質(zhì)量。
(3)實驗過程中,鎂條點(diǎn)燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A﹣Z都是初中化學(xué)的常見物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的一種主要原料,俗稱小蘇打,B是胃酸的主要成分,C和M的組成元素相同,常溫下E是液體,Y、Z是黑色固體,N是紅色粉末,G是一種堿,農(nóng)業(yè)上常用作改良酸性土壤.它們之間有如圖反應(yīng)關(guān)系:
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為 _________ ;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 _________ ,反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學(xué)實驗小組設(shè)計回收銅的方案如下:
(1)過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 _________ ,其中玻璃棒的作用是 _________ .
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 _________ .
(3)濾液Ⅱ中的溶質(zhì)為 _________ .
(4)試劑A最好選用下列 _________ 溶液(填序號).
①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4
(5)為了完善實驗方案,可對濾渣Ⅰ中的 _________ 進(jìn)行回收.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)是一種“綠色、環(huán)保、高效”的飲用水消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是( 。
A. +4 B. +5 C. +6 D. +7
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