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樂山大佛是我國著名的風景旅游勝地.大佛上游的岷江,在枯水期的一段時間,江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍.
(1)你認為導致這一現(xiàn)象最可能的原因是(填編號)
 

A.為實現(xiàn)“綠色化學”、改善景觀而人工種植的綠色植物
B.含較多氮、磷的生產生活污水直接排放到江中,導致藻類瘋長
(2)長期飲用硬水易引起結石。疄闄z測大佛附近的居民飲用水是否是硬水,可向所取水樣及軟水中加入等量的
 
,振蕩,根據產生
 
多少來判斷.
(3)小明同學用瓶裝了一些岷江水,帶回實驗室,將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,加入明礬的作用是
 
.靜置一段時間后,進行過濾,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.用玻璃棒不斷攪拌過濾器中的液體以加快過濾速度
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
考點:水資源的污染與防治,過濾的原理、方法及其應用,水的凈化,硬水與軟水,有關元素化合價的計算
專題:空氣與水
分析:(1)根據含較多氮、磷的生產生活污水直接排放到江中,導致藻類瘋長進行解答;
(2)根據鑒別硬水和軟水的方法分析回答;
(3)根據明礬溶于水生成物的性質,過濾的操作注意事項分析判斷;
(4)根據化合價原則由化學式求出元素的化合價.
解答:解::(1)含較多氮、磷的生產生活污水直接排放到江中,導致藻類瘋長,所以江面上出現(xiàn)大面積的綠色浮萍;
(2)鑒別硬水和軟水用肥皂水,其中產生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;
(3)小明同學用瓶裝了一些岷江水,帶回實驗室,將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,加入明礬的作用是吸附懸浮雜質.靜置一段時間后,進行過濾,為了防止玻璃棒攪拌會容易使濾紙破損不能用玻璃棒攪拌過濾器中的液體.
(4)在高鐵酸鈉(Na2FeO4)中,設鐵元素的化合價為x,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6.
故答為:(1)B;(2)肥皂水,泡沫;(3)吸附懸浮雜質,D;(4)+6;
點評:本題考查了凈水的知識以及元素化合價的求算,完成此題,可以依據已有的知識結合化合價規(guī)則進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中,只用一步反應不能實現(xiàn)的是( 。
A、CO2→CaCO3
B、H2CO3→CO
C、CuO→Cu
D、H2O2→O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結論,以下類推正確的是( 。
A、水電解產生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的
B、MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質分解的速率
C、原子核由質子和中子構成,則所有的原子核中都含有中子
D、含碳元素的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質一定含有碳元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質,學習化學以后,我們對水有了一些新的認識.
(1)知道了水的微觀結構.構成水的粒子可表示為
 
(填序號).

(2)了解了水的宏觀組成.水中含有
 

(3)認識了水的化學性質.寫出下列反應的符號表達式:水中通直流電
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”世界:
(1)根據如表提供的信息,填寫有關含碳物質對應的性質
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應性質
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳可用于撲滅珍貴的檔案材料及電器火災,下列說法錯誤的是
 

A、CO2不燃燒也不支持燃燒      B、液態(tài)CO2氣化后不會損壞檔案材料及電器
C、液態(tài)CO2是混合物           D、液態(tài)CO2中碳元素的化合價是+4價
(3)過多的二氧化碳會加劇“溫室效應”,寫一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的自然資源,利用二氧化碳、氨氣和水可以制造化肥碳酸氫銨.該反應的化學方程式為
 

(5)石墨在一定條件下可以轉化成金剛石,這一變化屬于
 
(填化學變化或物理變化)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列情況不會造成水污染的是(  )
A、工業(yè)廢水、廢物的任意排放
B、農業(yè)上大量施用農藥和化肥
C、用第四代廣譜殺菌消毒劑的ClO2對水進行消毒殺菌
D、生活中大量使用含磷洗衣粉,并把污水隨意排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學前往當地的石灰石礦區(qū)進行調查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質量分數進行檢測,采用如下辦法:取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數據見下表(已知石灰石樣品中含的雜質不溶于水,不與鹽酸反應).請計算:
序號加入稀鹽酸質量(g)剩余固體質量(g)
第1次105.5
第2次10m
第3次101.2
第4次10n
(1)表中m的數值為
 
,n的數值應該為
 
;
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數是
 
;
(3)通過計算,求反應中生成二氧化碳氣體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了探究動物的呼吸作用,采用了如圖裝置進行實驗(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響),發(fā)現(xiàn)數小時后,U形管內澄清石灰水變渾濁,且A端液面上升,通過查閱資料知:
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
②木條燃燒是木條與空氣中的氧氣發(fā)生的反應.
你認為驗證實驗后瓶內氣體中沒有氧氣的操作及現(xiàn)象是
 

該實驗說明動物呼吸吸入時消耗
 
,呼出時產生
 
氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量濃硫酸.

(1)50℃時,甲物質的溶解度是
 

(2)30℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小順序是
 

(3)燒杯中加入氫氧化鈉后,甲、乙兩試管中固體量的變化是
 

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