老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實驗,先用小刀切下綠豆大小的一塊,可以看到銀白色的金屬光澤,再放入滴加過酚酞試液的水中,觀察到鈉浮在水面上,熔化成閃亮的小球,四處游動,發(fā)出“嘶嘶”的響聲,溶液變紅。反應(yīng)后產(chǎn)生一種氣體,經(jīng)檢驗其密度最小且具有可燃性。
根據(jù)以上描述,回答下列問題:
⑴鈉的物理性質(zhì) (答出一條即可)。
⑵解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因 。
⑶如果在實驗室中制取該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,收集方法為 。
⑷反應(yīng)完畢,向溶液中滴加稀鹽酸至過量,可觀察到的現(xiàn)象為 。
⑸反應(yīng)完畢,向溶液中通入二氧化碳,無明顯現(xiàn)象,F(xiàn)提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器,并查得如下資料。
請設(shè)計一個“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實驗 。
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì),請回答有關(guān)問題.
(1)在圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號:C中 、 ,D中 .
(2)用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應(yīng) .
(3)以上變化的反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是( 。
A. 銅粉用量的多少,不會影響實驗結(jié)果
B. 實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅。某同學取適量的上述廢液樣品,將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣。請?zhí)羁眨?/p>
⑴若得到的濾液為淺綠色,則濾液中的溶質(zhì)一定含有 (填寫化學式,下同),可能含有 。
⑵若得到的濾液為無色,則濾渣中至少含有 種金屬。
⑶反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量 (選填小于、大于或等于)反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬是重要的資源.下列有關(guān)金屬制備的說法錯誤的是()
| A. | “濕法煉銅”的化學原理可以表示為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
| B. | 電解氯化鎂可以制備金屬鎂,該反應(yīng)為分解反應(yīng) |
| C. | 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
| D. | 金礦中的金是以單質(zhì)形式存在,用物理方法可以制得 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實,可用金屬活動性作出解釋的是()
①黃銅(銅鋅合金)外觀與黃金相似,但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別
②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁活動性強
③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器.
A. ② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
鎂是一種化學性質(zhì)活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化.下列有關(guān)鎂條燃燒實驗的說法不正確的是()
A. 實驗前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B. 實驗時,應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C. 實驗時,應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點燃
D. 鎂條在空氣中緩慢燃燒,發(fā)出耀眼的黃光,有大量藍紫煙生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
| A. | 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度 |
| B. | t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g |
| C. | t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) |
| D. | t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
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