2.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用A作氣體發(fā)生裝置,但要對A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(2)若用B裝置制取二氧化碳,分液漏斗中應(yīng)放入的藥品是稀鹽酸.錐形瓶中放入的藥品是大理石或石灰石.用B裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.

分析 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用A作氣體發(fā)生裝置,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:在試管口塞一團(tuán)棉花.
(2)若用B裝置制取二氧化碳,分液漏斗中應(yīng)放入的藥品是稀鹽酸,錐形瓶中放入的藥品是大理石或石灰石;
用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:稀鹽酸;大理石或石灰石;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)橐胰裁芏缺瓤諝饴孕,不能用排空氣法收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:B;E.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B.醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C.正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3
D.證明鐵是金屬活動順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,其組成成分不屬于糖類的是( 。
A.米飯B.面粉C.棉花D.雞蛋清

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)自2011年5月1日起,機(jī)動車駕駛員醉駕將受到刑事處罰.檢測駕駛員是否酒后駕車,可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器.在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價是+6.
(2)健康人的體液pH必須維持在一定的范圍內(nèi).胃液的pH<7(選填“>”、“<”、“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時,會導(dǎo)致血液pH降低.(選填“升高”或“降低”)
(3)京滬高鐵施工建設(shè)中,常在高溫的條件下讓鋁和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)放出大量的熱進(jìn)行焊接鐵軌中的縫隙,并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng),反應(yīng)過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.桌子上有一個空燒杯,燒杯內(nèi)( 。
A.是氮?dú)?/td>B.是氧氣C.是空氣D.沒有物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.鋼鐵是重要的金屬材料.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是B;(填字母,下同)
A.鐵錘    B.鐵鍋     C.鐵絲    D.水龍頭
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是A;
A.節(jié)約金屬資源    B.合理開采礦物    C.防止鋼鐵生銹
(3)鐵生銹的條件是與O2、H2O共存;鐵銹的主要成分的化學(xué)式Fe2O3,為防止鐵制品生銹,你有哪些措施刷漆(寫一種)
(4)生銹的鐵制品表面的鐵銹要及時除去是因?yàn)殍F銹疏松、易吸水,會加快鐵制品的生銹.鋁制品不需要除銹,這是因?yàn)殇X表面能形成致密氧化膜,可以阻止鋁進(jìn)一步被氧化.在做鋁和酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時,要除去這層膜的操作是用砂紙打磨.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中
”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì).下列判斷正確的是( 。
A.該反應(yīng)既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)中白球表示的元素化合價不一定改變
C.該反應(yīng)可能是表示的水的電解
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2:3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進(jìn)行探究.
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強(qiáng),對3種金屬的活動性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:鐵>錳>銅.
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對一種猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案.
(1)第一組驗(yàn)證猜想一.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗(yàn)證猜想二.實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗(yàn)證猜想三.實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個實(shí)驗(yàn)):
將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的.第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
是:都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈.
【拓展研究】隨后同學(xué)們對探究金屬活動性的方案涉及作了進(jìn)一步研究.
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計了如下方案:①把甲放入乙的鹽溶液中;②把乙放入丙的鹽溶液中;③把乙放入丁的鹽溶液中;④把丁放入丙的鹽溶液中.你認(rèn)為哪個實(shí)驗(yàn)沒有必要做?請說明理由.實(shí)驗(yàn)③;實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動性順序,沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下列現(xiàn)象與空氣中的什么成分有關(guān)(填寫相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號)
(1)脆瓜子變軟:H2O   
(2)敞口放置的石灰水變渾濁:CO2
(3)利用空氣可以生產(chǎn)氮肥:N2
(4)支持燃燒和呼吸:O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案