【題目】進(jìn)行“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某些同學(xué)遇到下列情況，請回答以下問題。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，在集氣瓶底放少量細(xì)沙的原因是__________；寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式__________；

（2）為了防止硫燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)污染空氣，可以預(yù)先____________；

（3）高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，致使水槽中的水變成粉紅色的原因是____________。

【答案】防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底鐵+氧氣四氧化三鐵或者Fe+O2 Fe3O4向集氣瓶中放少量水沒有在試管口塞棉花

【解析】

（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，在集氣瓶底放少量細(xì)沙的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，符號表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4；

（2）硫燃燒后生成二氧化硫，可以預(yù)先向集氣瓶中放少量水，將二氧化硫吸收，防止污染空氣；

（3）高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，致使水槽中的水變成粉紅色的原因是沒有在試管口塞棉花。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中信息回答相應(yīng)問題。

（1）鋁元素是__________（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（填“得到”或“失去”）電子；

（3）鋁元素與氯元素屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____________；

（4）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知，以上元素在周期表中均排在第____周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。

他們的做法是：將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量，然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤天平上，觀察天平平衡情況，這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡的是_______，天平不能平衡的是______，不平衡的原因是_______________；寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會吸入超過1/5容積的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用_______________；

（2）用排水法收集氣體時(shí)，常用______、______；

（3）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用______；

（4）能直接加熱的儀器是______；加熱時(shí)，應(yīng)用火焰的______加熱。

（5）用量筒量取溶液，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則實(shí)際的溶液體積（_____）

A.小于9毫升 B.大于9毫升 C.等于9毫升 D.無法確定范圍

（6）加熱2.5ml液體，應(yīng)選擇下列哪些儀器（_______）

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對過氧化氫分解速率的影響。

操作

裝置

現(xiàn)象

1.取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上

2.分別向①和②中注入15 mL、30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中

約1 min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

3.把銅絲網(wǎng)插入①中

①中有大量氣泡產(chǎn)生，5 min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有氣泡產(chǎn)生

回答下列問題：

（1）在操作3中儀器②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________。

（2）是否可以得出銅可以加快過氧化氫分解的速率____________ (選填“是”或“否”)。

（3）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是____________。(填序號)

A.將鐵絲換成銅絲

B.向儀器②中加入二氧化錳

C.將過氧化氫溶液加水稀釋

D.檢驗(yàn)銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生變化

E.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)寫出儀器a，b的名稱．a是________，b是________．

(2)組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣并能獲得平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號，下同)．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是________．

(4)選用B裝置制取氣體需要注意長頸漏斗下端要________________，也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來_________________________________．

(5)SO2是無色喲刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水．SO2的某些化學(xué)性質(zhì)與CO2相似，實(shí)驗(yàn)中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣．用圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是___________(填序號)，圖中漏斗的作用是________，

燒杯中NaOH溶液的作用是______。(濃硫酸可吸收水份)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空：

名稱

氮?dú)?/span>

堿式碳酸銅

氦氣

化學(xué)式

①

S

②

NH4HCO3

物質(zhì)顏色

③

④

⑤

（1）按要求完成表格：①________；②_________；③_____________；④________；⑤___________。

（2）堿式碳酸銅為“銅綠”的主要成分，“銅綠”是________（填“純凈物”或“混合物”），由______種元素組成，請寫出其受熱分解的化學(xué)式表達(dá)式___________________，加熱后剩余固體的顏色為________；在化學(xué)變化前后，元素的種類_______（“改變”或“不變”）。

（3）表格中，可用作化肥的是________（填物質(zhì)名稱），其在陽光下暴曬會失效的主要原因是_______________（用化學(xué)式表達(dá)式表示），刺激性氣味變濃烈是因?yàn)楫a(chǎn)生了________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

（1）用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是________________，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，量筒內(nèi)水面的變化情況是________________。

（2）將步驟（1）后的集氣瓶內(nèi)氣體換成等體積的混合氣體（該混合氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為99%），再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)白磷不能被點(diǎn)燃。由此可知，在所有操作均規(guī)范的情況下，步驟（2）實(shí)驗(yàn)所測得的空氣中氧氣的含量比理論_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”），該實(shí)驗(yàn)測得氧氣體積是_____mL。

（3）已知氧氣密度為1.4g/L，每31g白磷燃燒需要消耗40g氧氣，若操作中要盡量消耗完瓶中的氧氣，求完成此實(shí)驗(yàn)至少需要白磷_________克。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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