14.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液,同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)≡撊芤?4g于燒杯中,加入3gMnO2完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為33.8g,請(qǐng)你和他們一起計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)該瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量.
(2)利用分解過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式,根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

解答 解:(1)生成氧氣的質(zhì)量是34g+3g-33.8g=3.2g    
  (2)該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    
68                           32
x                           3.2g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{3.2g}$  解得:x=6.8g
答:(1)反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是3.2g,(2)該瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量是6.8g

點(diǎn)評(píng) 本道題目比較簡(jiǎn)單,是一道最基本的根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題,解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,
增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力.
(1)維生素C中含有三種元素;
(2)維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比等于9:1:12(最簡(jiǎn)比);
(3)17.6克維生素C中含多少克氧元素(結(jié)果精確到0.1g).是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.木炭的燃燒只能生成二氧化碳
B.二氧化碳固體可用于人工降雨
C.一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是鋁易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護(hù)膜.
(4)某煉鐵廠每天生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵400t,?每天需要含氧化鐵70%的赤鐵礦多少噸??如果改用含有雜質(zhì)為25%的磁鐵礦則需要多少噸這樣的磁鐵礦?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.針對(duì)泡菜在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽(致癌物質(zhì))的事實(shí),某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)亞硝酸鹽含量變化的影響,請(qǐng)回答:
(1)制作泡菜時(shí),乳酸菌等微生物進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸等物質(zhì),乳酸菌等微生物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng);
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①確定濃度梯度:分別設(shè)計(jì)了濃度為3%、5%、7%的食鹽溶液制作泡菜;②確定檢測(cè)亞硝酸鹽的方法:先讓亞硝酸鹽與顯色劑發(fā)生反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物,再用比對(duì)顏色的方法估測(cè)出泡菜液樣品中亞硝酸鹽的含量;③根據(jù)檢測(cè)方法選擇實(shí)驗(yàn)材料:紅蘿卜和白蘿卜中,哪種更適合于用做實(shí)驗(yàn)材料?為什么?白蘿卜;避免植物中的色素對(duì)顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾;④制作泡菜:將實(shí)驗(yàn)材料分成3個(gè)實(shí)驗(yàn)組制作泡菜,3個(gè)實(shí)驗(yàn)組除了實(shí)驗(yàn)材料的重量相同外,還要保證毎組泡菜的制作(或培養(yǎng)、發(fā)酵)條件等相同.
(3)如圖表示關(guān)于食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間與泡菜中亞硝酸鹽含量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,若在發(fā)酵時(shí)間達(dá)9天以后食用泡菜,那么,制作泡菜的食鹽水濃度最好是5%.
(4)設(shè)想:①先向含有亞硝酸鹽(以NaNO2為例說(shuō)明)的腌制食品中加入過(guò)量的氯化銨,加熱后生成無(wú)毒、無(wú)害的氮?dú)狻⑺吐然c;②再持續(xù)加熱,使過(guò)量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體,經(jīng)過(guò)這樣處理的腌制食品就可放心食用•請(qǐng)寫(xiě)出①過(guò)程的化學(xué)方程式:NaNO2+NH4Cl=N2↑+2H2O+NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了證明氫氧化鈉溶液和硫酸是否發(fā)生了反應(yīng),小新設(shè)計(jì)了如下方法進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)事先在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試劑,然后逐漸滴加硫酸溶液,若觀察到溶液由紅色變成無(wú)色的 現(xiàn)象,則證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng).
(2)但是小新發(fā)現(xiàn)在上述實(shí)驗(yàn)中還意外的出現(xiàn)了白色渾濁,經(jīng)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液沒(méi)有混入其他雜質(zhì)也沒(méi)有變質(zhì),他猜想:可能是酚酞中混入了一種物質(zhì),為了驗(yàn)證猜想,他在該酚酞試劑中分別滴加硫酸鈉、硫酸鉀溶液也都出現(xiàn)白色渾濁,并且加稀硝酸,渾濁不消失.從以上可知小新的猜想是:酚酞中混入了BaCl2(填化學(xué)式).
(3)但他很快發(fā)現(xiàn)該酚酞試劑中通滴入水也能產(chǎn)生白色渾濁,說(shuō)明原來(lái)的猜想不成立,于是他上網(wǎng)查閱資料:酚酞難溶于水,易溶于酒精,故實(shí)驗(yàn)室所用酚酞試液是由酚酞固體溶于酒精配制而成的,于是小新又建立新的猜想,為了驗(yàn)證自己的猜想:小新在常溫下用酒精分別配制5份不同濃度的酚酞試劑2毫升,然后分別向5份酚酞試劑中加2毫升蒸餾水,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
 酚酞濃度 P $\frac{P}{2}$ $\frac{P}{4}$ $\frac{P}{8}$ $\frac{P}{16}$
 加入蒸餾水后的現(xiàn)象 渾濁 渾濁 澄清 澄清 澄清
(注:P是常溫下酚酞飽和溶液的濃度)
根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,該酚酞加入其他試劑變渾濁是因?yàn)椋悍犹獫舛冗^(guò)高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.天臺(tái)縣開(kāi)展“清潔家園”以及創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)生態(tài)縣等活動(dòng),全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生活垃圾都運(yùn)輸至垃圾填埋場(chǎng)進(jìn)行處理,日處理生活垃圾超過(guò)了300噸,現(xiàn)有的垃圾填埋場(chǎng)目前已接近飽和狀態(tài).為此,縣政府研究決定在三合鎮(zhèn)仰遮山位置建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠.
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.洗氣塔利用高效霧化器將石灰漿噴下雨酸性氣體充分接觸.
資料2:該垃圾焚燒發(fā)電廠設(shè)計(jì)日處理生活垃圾600噸,預(yù)計(jì)每年可發(fā)電800萬(wàn)千瓦時(shí)左右.
根據(jù)以上資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該發(fā)電廠利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄?lái)發(fā)電.
(2)吸收步驟中,石灰漿能吸收SO2是因?yàn)镾O2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是(  )
選項(xiàng)          化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中 燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
B煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類(lèi)
C木炭在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D過(guò)氧化氫通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解催化劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,可用燃燒除氧氣且不產(chǎn)生其它氣體和雜質(zhì)的方法,應(yīng)選用下列物質(zhì)中的
( 。
A.木炭B.硫磺C.白磷D.蠟燭

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同步練習(xí)冊(cè)答案