【題目】原子結構與元素的性質和物質的組成密切相關,請將答案填寫在下面的橫線上:
(1)鎂原子的結構示意圖為,其在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號是___________。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是_________(化學式),構成該物質的微粒是_______(選填“分子”、“原子”、或“離子”);
(3)與元素化學性質關系最密切的是_________(填字母編號);
A 元素的相對原子質量 B 元素的核電荷數(shù)
C 原子的核外電子數(shù) D 原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質相似,物理性質卻有很大差異。其原因是_______(填字母編號)。
A 構成它們的原子大小不同 B 構成它們的原子數(shù)目不同
C 金剛石、石墨由不同種原子組成 D 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同
【答案】失去 Mg2+ NaCl 離子 D D
【解析】
(1)根據鎂原子的結構示意圖可知,其最外層電子數(shù)為2,在化學反應中易失去電子,帶兩個單位的正電荷,其離子符號為Mg2+。
(2)鈉元素常見化合價為+1價,與氯元素化合時,氯元素顯負價,氯元素常見的負價為-1價,則這兩種元素組成的化合物的化學式為NaCl,構成氯化鈉的微粒是離子,它是由鈉離子和氯離子構成的;
(3)與元素化學性質關系最密切的是原子的最外層電子數(shù),最外層電子數(shù)大于4時,在反應中易得到電子,最外層電子小于4時,在反應中易失去電子。故選D。
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質相似,物理性質卻有很大差異。其原因是碳原子排列方式不同,金剛石中的碳原子呈立體網狀結構,而石墨中的碳原子是平面片層狀結構,導致它們的物理性質有很大差異。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒后駕駛分兩種:酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛;酒精含量達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛。請回答下列問題:
(1)飲酒會使人判斷能力下降,容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車,被交警發(fā)現(xiàn),經測定其每100毫升血液中含酒精含量為92毫克,屬于_____駕駛。
(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳、氫、氧的原子個數(shù)比是C:H:O=_____。
(3)乙醇(CH3CH2OH)中氫的質量分數(shù)為_____(結果保留一位小數(shù))
(4)若用含乙醇52%的白酒190g,加水勾兌成溶質質量分數(shù)為38%的白酒,可得濃度低的白酒_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2012年1月,廣西河池宜州市境內龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價 ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 ③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量 | 鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 | , | 銅的活動性順序大于銀 |
實驗結論:活動性順序:鎘>銅>銀
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應原理用化學方程式表示為 。小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是 。受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用 (寫俗稱)代替燒堿。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸,見光易分解,其分解的化學方程式為4HNO32H2O+4NO2↑+X↑。根據上述信息,回答下列問題:
(1)濃硝酸的化學性質:_____(寫一種)。
(2)寫出X的化學式:_____。
(3)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成,其中,氮原子的結構示意圖為,則氮原子的核內質子數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分信息,請回答下列問題:
(1)該口服液中的金屬元素是_____;
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質量為_____,其中的碳、氫元素的質量比為_____(填最簡整數(shù)比)。
(3)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_____。
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整. 取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.
(1)實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小. 鐵生銹實際上是鐵與空氣中的____(填物質名稱)發(fā)生反應的結果.
(2)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管的水的體積大約占試管體積的____.
(3)該小組的一位同學將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究,同學們對濾液所含的溶質做出多種猜想,其中有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:(以下填寫溶質的化學式)
①溶質為____;②溶質為____。
(4)組內另一位同學設計了一個簡單的實驗方案探究Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序,實驗室僅使用了三種藥品,請寫出其所用的一組藥品是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如右圖),為確認其中的溶質,同學們進行了如下的探究活動。請你參與到其中去,回答有關問題。
【進行猜想】猜想Ⅰ:該溶液的溶質是NaCl;
猜想Ⅱ:該溶液的溶質是NaOH;
猜想Ⅲ:該溶液的溶質是Na2CO3;
猜想IV:該溶液的溶質是NaHCO3.
【查閱資料】常溫下物質的相關信息如下表:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質的相關信息可知,該溶液的溶質不是NaHCO3,因為常溫下NaHCO3溶液溶質的質量分數(shù)最大是
(精確到01.%)。
【進行實驗】
(1)測定溶液的pH大于7,該溶液的溶質不是 (填化學式)。
(2)同學們又進行了如下實驗,實驗過程如下:
①產生白色沉淀的化學方程式是 。
②實驗可以判斷原無色溶液中含有的溶質有 。
【獲得結論】
該瓶原來裝的無色溶液的溶質是NaOH,并且 (填“沒有”、“部分”或“全部”)變質。
【拓展】
提純該無色溶液的步驟是:先向無色溶液中加入適量的 ,然后過濾。反應化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。
(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小燒杯中。
(學生板演)該反應的化學方程式________________。
(提出問題)實驗未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?
(猜想假設)針對疑問,大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下:猜想一:只有Na2SO4;猜想二:有____________ ;猜想三:有Na2SO4和NaOH;猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH。乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想及其理由是_________。
(實驗探究)
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH____7(選填“>”“<”或“=”) | _________ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有 H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學們用多種方法進行探究,并得出正確結論給予肯定。同時指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 __________________ 。
(2)實驗方案中有一個是錯誤的,寫出能說明實驗方案錯誤原因的化學方程式是 _______________。
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