【題目】利用化學(xué)知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（ ）

A．咀嚼米飯時會出現(xiàn)甜味，這一過程屬于物理變化

B．綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度

D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化

【答案】B

【解析】A、咀嚼米飯時會出現(xiàn)甜味，是淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖的緣故，屬化學(xué)變化，故此答案錯誤．

B、植物的光合作用是能量轉(zhuǎn)化過程，是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故此答案正確．

C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)應(yīng)該降溫，故此選項錯誤．

D、向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是鹽析現(xiàn)象，不是蛋白質(zhì)變性導(dǎo)致，故此選項錯誤．

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請將如圖實驗操作可能導(dǎo)致的后果填在對應(yīng)的橫線上.

(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子,可能導(dǎo)致的后果是_________鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____; 符號表達式______; 屬于_______基本反應(yīng)類型。

(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實際體積______(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL

(3)如圖C所示,標(biāo)志該實驗成功的現(xiàn)象是______測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好。所測得的氧氣體積將______ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)，寫出紅磷燃燒的符號表達式______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

(1)氦元素________ (2)空氣中含量最多的氣體是________(3)空氣中能支持燃燒的氣體是________(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年“世界環(huán)境日”中國主題是“低碳減排、綠色生活”．下列做法中符合這一主題的是（ ）

A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．將生活垃圾焚燒銷毀

C．乘坐公交車或騎自行車出行 D．廣泛使用一次性塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯誤的是(　　)

A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤

B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨

C. 銅片能導(dǎo)電﹣﹣可作電極

D. 氮氣性質(zhì)比較穩(wěn)定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（ ）

A．成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松

B．可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸

C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康

D．為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．

【知識回放】

金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au，請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．

【作出猜想】

猜想1．Cr＞Fe＞Cu； 猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是 ．

【查閱資料】

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．

【設(shè)計與實驗】

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色

【結(jié)論與解釋】

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確．

（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 ．

【知識運用】

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng) （填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱 ①______________；

(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ；

(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是_______；

(4)能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是________________________________；

(5)若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有_____________(填序號)。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度

(6)查閱資料得知：實驗室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中，寫出G圖裝置中可觀察到的一種現(xiàn)象____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不能提供動物生命活動所需能量的是（ ）

A．葡萄糖 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．水

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同步練習(xí)冊答案