干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，在空氣中容易變質(zhì)．某研究小組對一只干燥管里的“堿石灰”樣品的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉．
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，含有…
猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，只含有碳酸鈣、碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】
操作現(xiàn)象結(jié)論
試管外壁發(fā)燙，得到渾濁的液體．推測樣品中含有______
濾渣溶解，產(chǎn)生大量氣泡．寫出產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式：
______

產(chǎn)生白色沉淀．寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式：
______
【小結(jié)與思考】
（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：猜想______成立．
（2）“堿石灰”樣品里是否一定含有碳酸鈣？請說明理由．______．
【實(shí)驗(yàn)探究】①試管外壁發(fā)燙說明固體物質(zhì)溶解時(shí)放出大量熱，可判斷應(yīng)含有氫氧化鈉或氧化鈣或兩者都含有；加入足量水得到渾濁液體說明固體物質(zhì)溶解于水時(shí)有不溶于水的碳酸鈣出現(xiàn)；
故答案為：氫氧化鈉（氧化鈣和氫氧化鈉至少有一個(gè)即可）、碳酸鈣；
②濾渣碳酸鈣與滴入的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈣、水和氣體二氧化碳；
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③向?yàn)V液加入的澄清石灰水變渾濁，說明濾液中一定含有碳酸鈉，碳酸鈉與石灰水中的氫氧化鈣交換成分，生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
【小結(jié)與思考】（1）實(shí)驗(yàn)①說明固體中一定含有未變質(zhì)的氫氧化鈉或氧化鈣，實(shí)驗(yàn)③說明濾液中一定含有變質(zhì)后形成的碳酸鈉，所以可判斷堿石灰部分變質(zhì)；
故答案為：II；
（2）氫氧化鈉變質(zhì)后形成的碳酸鈉與未變質(zhì)的氧化鈣遇水形成的氫氧化鈣在實(shí)驗(yàn)①進(jìn)行溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng)，可生成碳酸鈣，因此原固體中不含碳酸鈣也可以因上述反應(yīng)而得到濾渣碳酸鈣；
故答案為：不一定，若堿石灰中同時(shí)有Ca（OH）2和Na2CO3加水后也會得渾濁液體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：
①檢查裝置的氣密性  ②連接裝置  ③加入大理石  ④加入稀鹽酸  ⑤收集 ⑥驗(yàn)滿
其中排列順序正確的是（   ）
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知?dú)溲趸c溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不計(jì)．人在呼吸過程中，通常是吸入空氣，排出二氧化碳等氣體．為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來自于空氣，某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)人呼出氣體中含有的二氧化碳，錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為（　　）
A．瓶I水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液
B．瓶I氫氧化鈉溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水
C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水
D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

認(rèn)識燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．為驗(yàn)證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【收集證據(jù)】：實(shí)驗(yàn)中獲得了如下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒．
【得出結(jié)論】：
結(jié)論1：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)______（選填序號）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結(jié)論2：依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是______．
【拓展延伸】：（1）實(shí)驗(yàn)中，B試管上部癟氣球略變大的原因是______．
（2）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實(shí)心橡皮塞，在實(shí)驗(yàn)中可能會發(fā)生的問題是：______；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實(shí)驗(yàn)中又可能會出現(xiàn)的問題是：______．
【知識運(yùn)用】：我國的成語蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識．請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進(jìn)行解釋．
【成語詞典的解釋】：“杯水車薪”--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟(jì)于事．“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：______；
釜底抽薪：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

資料：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中白磷不燃燒，銅片上的白磷______．
（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了乙、丙兩個(gè)對比試驗(yàn)，完成了探究過程．得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；
③不通入空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．
該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是（填序號）______；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是______．
（3）結(jié)合老師與小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置�。∶髋c小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)都比老師的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)．這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

我國的食品安全已引起政府的高度重視．亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，這種工業(yè)鹽常被一些不法商販冒充食鹽使用，導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生．某�；瘜W(xué)興趣小組準(zhǔn)備對從一家咸肉腌制品商販家取來的腌制用鹽的成分進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]該藥品的成分是NaCl
[查閱資料]
亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時(shí)溶解度為81.5g15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn)271℃801℃
沸點(diǎn)320℃時(shí)發(fā)生分解，有氧氣等氣體產(chǎn)生1413℃，不易分解
[實(shí)驗(yàn)過程]化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管．觀察到______，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升，說明裝置氣密性良好．
②加入藥品，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成
③收集氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)______，目的是______．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是______．
（2）小明結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識，設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案，得到了與小華同樣的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
____________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)：盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛叫來了小軍和小紅一起探究這種白色粉末的成分，他們做了如下猜想：①可能是氫氧化鈉；②也可能是碳酸鈉；③也可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．為驗(yàn)證上述猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰�，向其中滴加稀鹽酸時(shí)有氣體生成．小剛認(rèn)為白色粉末是碳酸鈉．請判斷小剛得出的結(jié)論是否正確，并簡述理由______．
（2）小軍取少量粉末，將其溶于水，向所得的溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，由此小軍認(rèn)為白色粉末是氫氧化鈉，請判斷小軍得出的結(jié)論是否正確？并簡述理由______．
（3）小紅取少量白色粉末，將其溶于水，向所得的溶液中滴加BaCl2溶液時(shí)有白色沉淀生成．她據(jù)此判斷白色粉末中含有______．為了驗(yàn)證猜想，③小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2溶液，至不再產(chǎn)生沉淀為止，然后過濾，你認(rèn)為她接還應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)操作是______．在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，如果將BaCl2溶液換成Ba（OH）2溶液，是否可行？請簡述理由：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

老師為了辨別一瓶失去標(biāo)簽的溶液時(shí)碳酸鈉還是氫氧化鈉進(jìn)行了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師將試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中茗茗看到廢液變渾濁，就對廢液進(jìn)行了過濾，并和幾位同學(xué)對濾液的成分又進(jìn)行了探究．
【提出問題】濾液中只含NaOH：
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為：濾液中只含NaOH
乙同學(xué)認(rèn)為：濾液中可能含有NaOH和Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為：濾液中可能含有NaOH，Na2CO3和Ca（OH）2
【討論】
（1）圖甲中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（2）你認(rèn)為上述猜想不合理的是______，理由是______；
【實(shí)驗(yàn)分析】經(jīng)過與同學(xué)的商量后，茗茗決定針對乙同學(xué)的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示，請將表格補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)操作取適量濾液于試管中，向其中加入酸性溶液①______
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②______
實(shí)驗(yàn)結(jié)論乙同學(xué)的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：
【提出假設(shè)】
假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；
假設(shè)二：該溶液全部變質(zhì)；變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
假設(shè)三：該溶液部分變質(zhì)．此時(shí)該溶液中含有的溶質(zhì)是（用化學(xué)式表示）______．
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的三位同學(xué)根據(jù)以上假設(shè)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取溶液樣品，向樣品中加入足量的氯化鈣溶液，若無沉淀出現(xiàn)，則假設(shè)一正確；若有沉淀出現(xiàn)，再向反應(yīng)后的殘留液中加入幾滴無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，則假設(shè)______正確，若無色酚酞溶液不變色，則另一種假設(shè)正確．
方案二：取溶液樣品，向樣品中逐滴加入稀鹽酸至過量，若假設(shè)一正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是自始至終都無氣體生成；若假設(shè)二正確，則加鹽酸，就立即有氣體生成；若假設(shè)三正確，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
【方案評價(jià)】
萬相宏同學(xué)認(rèn)為將方案一中的氯化鈣溶液換為氫氧化鈣溶液也能完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他的評價(jià)______（填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)三正確．
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶，不能用玻璃塞，其原因是______．

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同步練習(xí)冊答案