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1．Na2CO3的水溶液呈堿性，下列說法錯誤的是（　�。�
A．碳酸鈉能與氯化鉀發(fā)生反應
B．往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C．碳酸鈉屬于一種鹽
D．往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色

分析 A、根據復分解反應發(fā)生的條件，進行分析判斷．
B、根據碳酸鈉與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，進行分析判斷．
C、鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物．
D、根據碳酸鈉溶液顯堿性，進行分析判斷．

解答 解：A、碳酸鈉與氯化鉀相互結合成分，沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應，故選項說法錯誤．
B、碳酸鈉顯堿性，與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，加稀硫酸后酸性減弱，溶液的pH降低，故選項說法正確．
C、碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構成的化合物，屬于鹽，故選項說法正確．
D、碳酸鈉溶液顯堿性，往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后，溶液顯藍色，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握鹽的化學性質、復分解反應發(fā)生的條件、碳酸鈉溶液顯堿性等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列成語或典故中，涉及化學變化的是（　�。�
A．水滴石穿B．春風得意C．蠟炬成灰D．草木皆兵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．金屬在生產和生活中具有廣泛的應用．
（1）如圖A金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填序號）．
（2）鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是通常情況下鋁能和空氣中的氧氣反應生成氧化鋁保護膜．
（3）某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：
①如圖B所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中．甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．乙中發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
②反應一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗，如圖C所示．若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中的溶質是硫酸亞鐵，可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．生活中蘊含著許多化學知識．
（1）在凈化水的過程中除去色素和異味常加入活性炭．
（2）用洗潔精洗餐具上的油污更易洗掉，洗潔精起乳化作用．
（3）在新農村建設中，一些家庭建沼氣池．沼氣充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．常溫下，下列各組物質中，X既能與Y反應又能與Z反應的是（　　）
XYZ
 ①CO2Ca（OH）2溶液H2O
②BaCl2稀硫酸碳酸鈉溶液
③氧化銅CO稀鹽酸
④     CO2CO2
A．①②B．①③C．①③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．硫酸銅對過氧化氫的分解反應有催化作用．取50g溶質質量分數為6.8%的過氧化氫溶液，倒入燒杯中，向其中加入溶質質量為0.9g的硫酸銅溶液11.6g，使過氧化氫完全分解．試計算：
（1）產生氧氣的質量．
（2）反應后所得溶液中硫酸銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列說法中不正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．氯化銨（NH4Cl）等氨肥不能與熟石灰混合施用
C．合金的許多性能一般比組成它們的純金屬更好
D．鐵在干燥的空氣中比在潮濕的空氣中更易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據如圖回答問題：

（1）圖①和圖②兩種滅火方式的原理分別是：①隔絕氧氣；②清除可燃物．
（2）圖③是發(fā)生火災時采取的自救措施：躲在衛(wèi)生間用毛巾等塞住門縫，用水潑在門上、地上，其中用水潑在門上、地上的做法目的是使溫度降低到著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質的區(qū)別方法中錯誤的是（　�。�
A．硬水和軟水--加入肥皂水，觀察泡沫的多少
B．氧氣和二氧化碳--通過灼熱的銅網，觀察固體顏色變化
C．硫酸銨和氯化銨--加熟石灰研磨，聞氣味
D．黃銅片和硬鋁片--觀察顏色

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