Question

（2011?淄博）金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究．
【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（見右表）．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表

金屬	空氣	稀硫酸	硝酸銀溶液
鐵	-	√	√
銅	-	-	√
鎂	√	√	√

（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是

在空氣中，鎂能和氧氣反應(yīng)的最劇烈

（2）運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是

溶液的種類

．寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑

，此反應(yīng)屬于

置換反應(yīng)

．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

Mg Fe Cu

（用元素符號(hào)表示）
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是

Mg和H₂SO₄反應(yīng)速度太快，不易控制

．

Answer 1

分析：根據(jù)以下方法判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的：①金屬活動(dòng)性順序表背出來，排在前面的金屬的活動(dòng)性比后面的要強(qiáng)．②和同種酸反應(yīng)的速度快慢，反應(yīng)越快的活動(dòng)性越強(qiáng)③在空氣中反應(yīng)的難易程度．例如鐵不能在氧氣中燃燒而鈉可以在氧氣中燃燒，說明鈉的活動(dòng)性大于鐵④利用書本最后一頁的元素周期表，具體利用遵循下面的原則：橫向，從左到右，金屬的活動(dòng)性在減弱；從上到下，金屬的活動(dòng)性在增強(qiáng)．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要注意在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè)；排在氫前面的金屬大都和酸反應(yīng)生成氫氣，屬于置換反應(yīng)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以判斷出Mg、Fe、Cu金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

解答：解：（1）根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以判斷出金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱，與氧氣反應(yīng)越劇烈該氣體金屬活動(dòng)性越強(qiáng)；
    （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注意控制變量，對(duì)于步驟Ⅱ和步驟Ⅲ還必須是同種溶液；鎂與酸反應(yīng)生成氫氣和鎂鹽，屬于置換反應(yīng)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)，可知鎂活動(dòng)性最強(qiáng)，鐵次之，銅最弱；對(duì)于制取氫氣所選擇的反應(yīng)原料，有一定的要求，首先要科學(xué)可行，反應(yīng)速率適中，易于收集等，而鎂金屬活動(dòng)性太強(qiáng)，反應(yīng)太快，不易控制．
故正確答案：（1）在空氣中，鎂能和氧氣反應(yīng)的最劇烈；（2）溶液的種類；Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑；置換反應(yīng)；Mg、Fe、Cu；Mg和H₂SO₄反應(yīng)速度太快，不易控制

點(diǎn)評(píng)：該題以學(xué)生設(shè)計(jì)探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)過程為題設(shè)，相對(duì)難度降低，旨在考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟、過程、結(jié)果的分析和總結(jié)能力和金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)；同時(shí)化學(xué)方程式也是一個(gè)考查的熱點(diǎn)．