下列反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒4Fe+3O22Fe2O3
B.高爐煉鐵原理Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
C.稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)NaOH+H2SO4=NaSO4+H2O
D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川遂寧卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.水電解過程中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:l
B.飽和溶液升溫都能變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
C.二氧化碳有毒,過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D.空氣中含盈最多的氣體是氮?dú)猓捎米魇称钒b的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
2016年6月,國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)宣布,合成化學(xué)元素113號(hào)(Nh 鉨)、115號(hào)(Mc 鏌)、117號(hào)(Ts鈿)和118號(hào)(Og礇)為化學(xué)新元素。其中,“115號(hào)(Mc 鏌)”中115表示原子的_____數(shù).Mc表示的微觀意義是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆烏魯木齊卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
加熱分解15.8g高錳酸鉀,可以制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆烏魯木齊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示.將液體X逐滴加入到集氣瓶中與固體Y作用,可觀察到氣球逐漸變大。下表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 雙氧水 | 稀硫酸 | 水 | 水 | 稀鹽酸 |
Y | 二氧化錳 | 碳酸氫鈉 | 氫氧化鈉 | 硝酸銨 | 鐵粉 |
A.①②③④ B.①③④ C.①②③⑤ D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆建設(shè)兵團(tuán)卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
學(xué)習(xí)了酸和堿的知識(shí)后,阿達(dá)力同學(xué)知道了白醋的主要成分是醋酸(CH3COOH)。為了測(cè)定白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他在30g白醋中滴加的氫氧化鉀溶液,反應(yīng)完全共用去氫氧化鉀溶液100g(其他成分不參加反應(yīng))。(化學(xué)反應(yīng)方程式為:CH3COOH+KOH=CH3COOK+H2O)
請(qǐng)計(jì)算:(1)氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g;
(2)白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆建設(shè)兵團(tuán)卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
建立“宏觀—微觀—符號(hào)”之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要盤點(diǎn)。
(1)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示下列微粒。
2個(gè)氫原子___________;2個(gè)二氧化硫分子__________;2個(gè)硝酸根離子____________。
(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由 構(gòu)成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由 組成。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉,溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說法中正確的是
A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+
B.bc段(不含兩端點(diǎn))析出的金屬是Fe
C.a(chǎn)b段(不含兩端點(diǎn))對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+
D.若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等,參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2,m1>m2
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對(duì)人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究:
(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個(gè)更高?
(2)猜想與假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取2支潔凈的試管,編號(hào)為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;
②向1號(hào)試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號(hào)試管內(nèi) ;
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
請(qǐng)寫出一種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(6)在以上探究的基礎(chǔ)上,該同學(xué)又完成了“探究溫度對(duì)豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ,判斷的理由是 。
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