有一種氣體可能是CO、CO2、H2、HCl氣體的混合物，依次通過如下裝置，現(xiàn)象如下：A中石灰水不變渾濁，C中的黑色粉末變紅，D中無水硫酸銅不變色，E中的石灰水變渾濁，假設(shè)每一步中氣體均反應(yīng)完全，試推斷：混合氣體中一定存在          ，一定不存在  可能存在                      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）的制取原理：
[查閱資料]
（1）目前，化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學(xué)式：CO（NH2）2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體．
[提出問題]
反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
[假設(shè)猜想]
根據(jù)資料及反應(yīng)物質(zhì)判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮氣；④二氧化碳和二氧化氮；提出以上猜想的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
；
你認為合理的猜想是（填序號）
②
②
，理由是
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
；
[設(shè)計實驗]
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如下圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺，并驗證猜想．
A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
[實驗現(xiàn)象和分析]
（1）實驗觀察到B中棉花變紅，則證明生成
NH3
NH3
，同時看到D中
變渾濁
變渾濁
現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳，D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．
（2）C中稀硫酸的作用是
吸收（或除去）多余的NH3
吸收（或除去）多余的NH3
．
[實驗結(jié)論]
根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某混合氣體可能是CO、CO2、H2、H2O、CH4之中的一種或幾種組成，為了驗證混合氣體的成分，設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗（白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色，堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物），觀察到的現(xiàn)象為：A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁，燒杯中有水霧，迅速取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．則原混合氣體的組成情況可能有（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種氣體，它是CO、CO2、O2中的幾種組成的混合氣體．現(xiàn)測定其中含氧元素65%，則該氣體不可能是下列哪種情況（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

有一種氣體可能是由一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣中的一種或幾種組成的。經(jīng)測定其中所含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為8/11。有以下說法：

①該氣體中一定含有CO2  ②該氣體中可能有CO2  ③該氣體可能由CO、CO2和H2O（蒸氣）組成  ④該氣體不可能由CO2和另外任意一種物質(zhì)組成  ⑤該氣體中只有CO2這一種物質(zhì)，因為CO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是8/11

其中完全正確的是（�。�

A．①⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．②③④

C．②③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．只有⑤

 

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