稱取12．5g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58．1g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

20％

【解析】

試題分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，那么減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量；可利用化學(xué)化學(xué)方程式，根據(jù)碳酸鈣與二氧化碳反應(yīng)的質(zhì)量比技術(shù)處碳酸鈣的質(zhì)量。

解：生成CO2的質(zhì)量為：12．5 g+50 g-58．1g=4．4g

設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x。

CaCO3+2HCl＝CaCI2+CO2↑+H2O

100 44

x 4．4g

100／x =44／4．4g

x=10g

石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：10g／12．5g×100%=20%

答：石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％。

考點(diǎn)：利用化學(xué)方程式的計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實(shí)驗(yàn)步驟，下列相關(guān)說法中正確的是：

實(shí)驗(yàn)步驟

步驟一：取兩個空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩

瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好

步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察

步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩

步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象

A．步驟二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明氮?dú)獠恢�、二氧化碳也不助�?/p>

B．步驟三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣

C．步驟四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明空氣中含有大量水蒸氣

D．步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．給籃球打氣時氣體被壓縮，分子變小了

B．合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性

C．通過水的電解實(shí)驗(yàn)可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論

D．多數(shù)合金的硬度比組成它們的純金屬大

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下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變

D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市初三上學(xué)期第二次月檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確是

A．氧氣約占空氣總體積的1/5

B．通過過濾的方法不能降低水的硬度

C．吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法

D．粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

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碘元素（元素符號為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

請回答下列問題。

（1）x的值為 。

（2）“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），碘元素化合價(jià)為 。

（3）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是 。

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A．黃曲霉素有很強(qiáng)的毒性 B．其相對分子質(zhì)量為312

C．每個分子中含有6個H2O D．每1個分子由35個原子構(gòu)成

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C．水的化學(xué)性質(zhì) D．構(gòu)成水分子的原子種類

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A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

B．原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的

C．原子在化學(xué)變化中不能再分。

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