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【題目】小剛同學在學習化學知識后,知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。

(提出問題)菜窖內氣體的成分是什么?

(查閱資料)蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體,其成分可能含有CO2、CH4等。

(猜想與假設)小剛認為菜窖內的氣體含有CO2和CH4

(實驗探究)他們對菜窖內的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗

(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__;

(2)裝置B內發(fā)生反應的化學方程式為__

(3)裝置D內濃硫酸的作用是__;

(4)E處觀察到干燥冷燒杯內壁有__出現,待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉過來,立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__。E處氣體燃燒的化學方程式為__。

(實驗結論)氣體樣品中含有CO2和CH4,小剛的猜想正確。

(反思與評價)

(5)小強觀察上述實驗裝置發(fā)現:裝置A和裝置C完全相同,他認為可以取消裝置C.你是否認同__(填“認同”或“不認同”)理由是__。

(6)根據上述實驗探究結果,氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳__,所以進入久未開啟的菜窖前,應向菜窖內通入大量的空氣。

【答案】二氧化碳; 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O; 干燥氣體; 水珠 甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O; 不認同 裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對后面的檢驗結果造成干擾; 不能供給呼吸

【解析】

1)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有二氧化碳;

2)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為2NaOHCO2Na2CO3H2O

3)濃硫酸具有吸水性,所以裝置D內濃硫酸的作用是干燥氣體;

4)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,所以E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水珠出現,待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉過來,立刻向燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有甲烷,E處氣體燃燒的化學方程式為CH42O2CO22H2O

5)氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳,C裝置的作用是檢驗二氧化碳的除雜是否徹底,所以我認為不可以取消裝置C理由是:裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對后面的檢驗結果造成干擾;

6)二氧化碳不能供給呼吸,所以所以進入久未開啟的菜窖前,應向菜窖內通入大量的空氣。

練習冊系列答案
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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。

A. t1℃時,甲、乙兩種溶液中溶質的質量相等

B. t1℃時,100g甲物質的飽和溶液中溶質的質量是20g

C. 要將甲溶液的狀態(tài)由a點轉化為b點,可以加適量溶劑

D. 分別將t2℃時兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃,均有晶體析出

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【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應后(雜質不溶于水,也不與酸反應),測得剩余固體的質量記錄如下。請計算:

次數

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質量/g

25

25

25

25

剩余固體的質量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質量分數_______。(寫出計算過程,最終結果保留0.1%)。

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【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置示意圖,請根據圖示回答。

(1)儀器①的名稱______

(2)實驗室選用B、C裝置制取氧氣,其反應的化學方程式是______。檢驗氧氣已收集滿的方法是_____。

(3)已知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水?捎眉訜釟溲趸}和氯化銨固體混合物的方法制得。制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇______(填字母序號,下同),收集該氣體可選用的裝置是______。

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【題目】實驗室有甲乙兩瓶久置的氫氧化鈉固體,某學習小組為了研究其變質情況,進行了如下實驗: (電子秤示數單位為克)

(1)滴入紫色石蕊試液后溶液為紅色,說明反應后溶液呈____性。

(2)上述實驗中產生的二氧化碳氣體質量為______克。

(3)計算甲瓶固體樣品中碳酸鈉的質量分數____________

(4)某同學另取10克乙瓶中的固體樣品,用100克15%的稀硫酸按同樣方法進行實驗,他認為不管固體樣品變質程度如何,稀硫酸加入后,都不需要使用石蕊試液,請計算說明他做出此判斷的原因__________。

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【題目】海水綜合利用流程如下,有關說法錯誤的是( )

  

A. 從母液中可進一步制得金屬鎂

B. ①處操作是溶解、過濾、蒸發(fā)結晶

C. 海水曬鹽得到的粗鹽還含有雜質

D. 析出粗鹽后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

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【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學性質穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應。現對乙醇與氧氣反應進行探究。

(探究活動一)

同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到A溶液;經稱量,實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是___,銅絲除了給反應加熱外,還起到__________作用。

(提出問題) 生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設)有同學提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)

(討論與結論)同學們討論后發(fā)表看法:

小吳認為猜想一不正確,判斷的依據是______________

小周認為猜想二也不正確,判斷的依據是_____________

小施認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動二)

小施同學設計實驗驗證后,發(fā)現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象:取少量A溶液加入試管中,然后_____________

(討論與結論)

老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質,其相對分子質量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20%),由此可推知物質B的分子式為_____

(拓展活動)

(1)同學們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍色(已知:乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色),說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸,寫出該反應的化學方程式__________________;

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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示.關于三個反應的敘述中正確的是(  )

A. 都是化合反應 B. 生成物都是固體

C. 都是非金屬和氧氣反應 D. 以上都對

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(1)為節(jié)約成本,過程中的生成物可直接應用于流程的是_____,加入過量的鹽酸的目的是_____

(2)向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳,其中能生成碳酸鋇的方程式是_____。

(3)溶液A中溶質的成分,可能的組合有_____。

(4)操作3包括的兩個操作是_____

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