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12.化學與生活密切相關,化學使我們的生活更加美好:
(1)圖1食物富含糖類的是C(填字母).

(2)酸雨是由二氧化硫、二氧化氮氣體或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水所形成.A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖2所示,其中A地區(qū)的雨水是酸雨.
(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源,如太陽能、風能、核能、地熱能等.
(4)下面是煤的一種綜合利用方式.在一定條件下,甲+乙→丙+。滓冶》謩e表示四種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表:
物質圖例:
化學式?CH2
微觀
示意圖
?
①寫出甲物質的化學式H2O,畫出丁物質的微觀示意圖

分析 (1)根據人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析判斷.
(2)理論上分析形成酸雨的主要物質,并結合柱狀圖根據酸雨的標準判斷降酸雨的地區(qū);
(3)根據人們正在利用和開發(fā)其他能源的種類進行分析;
(4)①根據甲物質的構成寫出化學式,根據丁物質的構成畫出微觀示意圖.

解答 解:(1)植物油中富含油脂,牛肉中富含蛋白質,饅頭中富含糖類,故選:C;
(2)二氧化硫、二氧化氮等氣體與水作用可形成使雨水的酸堿度小于正常雨水酸堿5.6的標準而成為酸雨;B、C兩地區(qū)的雨水酸堿度均小于5.6,均為酸雨,故填:二氧化硫、二氧化氮;A;
(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源有太陽能、風能、核能、地熱能等.
故填:風能、核能、地熱能;
(4)①甲物質是水,化學式是H2O,丁物質是氫氣,是由氫分子構成的,微觀示意圖是:
故填:H2O;

點評 化學來源于生產、生活,又服務于生產、生活,在學習中要認真觀察生活,體驗生活,理論聯(lián)系實際,在實踐中掌握知識,運用知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.用適當的化學用語填空:
(1)兩個氫原子2H; (2)硝酸銨中氮元素的化合價為-3價$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;
(3)構成氯化鎂的陰離子Cl-; (4)空氣中含量居第二位的氣體O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是( 。
A.為防止藥品滴在桌面上,膠頭滴管可伸入試管內部滴加液體
B.用量筒取13.37mL的稀硫酸
C.用100mL的量筒量取10mL液體
D.向酒精燈內添加酒精時,不能超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的裝置.
(1)圖中有一處明顯的錯誤,是長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下.
(2)裝置A中物質的名稱是大理石或石灰石和稀鹽酸.
(3)A中發(fā)生的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若用A裝置來制取氧氣,發(fā)生的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應,B中應裝入的溶液是紫色石蕊試液,實驗現(xiàn)象是變紅色.
(6)裝置C中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(7)在裝置D中,下面蠟燭先熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒,因此可以用二氧化碳來滅火.

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7.苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強的有機酸,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸含有三種元素.
(2)苯甲酸分子中,C、H、O三種元素的質量比是42:3:16.
(3)苯甲酸中氧元素的質量分數為26.2%(結果保留到0.1%).
(4)24.4克該物質中碳元素的質量為6.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.請根據酸、堿、鹽的相關知識,回答下列問題:
(1)海水的pH約為8.6,海水呈堿性是溶液中含有OH-微粒.海水中含量最多的溶質是水.
(2)水壺中水垢的主要成分是碳酸鈣,生活中清除水垢時,可往水壺中加入一種適量的廚房中常用的調味品,該調味品是食醋,因含有H+微?沙ゲ蝗苄蕴妓徕}.
(3)飽和食鹽水常用于生產氯氣、燒堿等,已知95℃時食鹽的溶解度為39g,配制95℃時100Kg飽和食鹽水,需食鹽至少28.06Kg,電解得含氫氧化鈉質量分數30%,含氯化鈉質量分數4%的混合溶液,為了獲取氫氧化鈉固體,采取的三個操作是加熱濃縮、降溫結晶、過濾.
溶解度20℃40℃60℃80℃100℃
氫氧化鈉109129174314347
氯化鈉36.036.43738.240

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在實驗操作考試中,小明抽到了“鑒別稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液”的試驗.請你幫助他完成此鑒別過程.
試驗1:分別取少量上述溶液于試管中,滴加酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象為有一種溶液不變色,兩種溶液變成紅色,據此,鑒別出稀硫酸;然后,在另外兩支試管中繼續(xù)滴加已鑒別出的溶液,觀察到其中一支試管中產生氣泡,則得出該溶液為碳酸鈉溶液,反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
實驗2:實驗后同學們將三支試管中的液體同時倒入一個干凈的廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色,該廢液中的溶質除酚酞外還有什么?同學們又進行了進一步的探究.為了探究可能的物質是否存在,同學們寫出了具體方案取廢液加入足量的氯化鈣溶液,然后加入酚酞試液,他們觀察到廢液中有白色沉淀生成,且廢液仍為紅色.最后,他們得出該廢液中存在的陰離子是碳酸根離子、氫氧根離子、硫酸根離子.最后,他們根據實驗結果對廢液進行了正確處理才將其排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.人的呼吸B.水結成冰C.玻璃破碎D.活性炭除異味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示的是身邊一些物質在常溫下的近似pH,相關說法正確的是( 。
A.草木灰水的堿性最強B.橘子汁顯堿性
C.檸檬的酸性比橘子弱D.蘿卜顯中性

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